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（岗位职责）吴兴区中高级

教师专业技术职务推荐评

审量化计分办法

吴教人〔2005〕125号

湖州市吴兴区教育局关于下发《吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法》的通知

各学校、幼儿园、直属事业单位：

根据湖州市教育局湖教人〔2005〕130号《中小学校高、中级职务评审量化评分试行办法》通知精神，结合我区实际，于对2004年“量化计分办法”试行情况总结的基础上，进行了修改完善。现将《吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法》下发给你们，请各单位认真贯彻执行，且按要求做好评审材料的报送。

附件：吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法二○○五年九月十六日

主题词：教育教师职务评审办法通知

抄送:市教育局、区人力资源局

湖州市吴兴区教育局办公室2005年9月16日

印发附件：

吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法

为深化中小学教师专业技术职务评审改革，不断引入竞争机制，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优晋升，使教师职务评审工作更趋合理、准确、科学，吴兴区教育局于2004年“量化计分办法”（试行）的基础上，根据市教育局出台的“量化办法”及专家评委的意见，进行了修改完善。“量化计分”办法分基本情况、专业知识水平、教学业务水平、教科研水平、先进称号、鼓励等六个方面12项内容，满分为100分；另列了中高系列10分附加分。

一、基本情况（共23分）

1、年资（8分）

申报职务

教龄

任现职年限

分值

备注

中高

10年

5年

2

教龄、任现职年限每增加壹年分别加0.2分,最高不超过8分。

中壹

5年

4年

2

小高

6年

5年

2

2、学历（6分）

学历

分值学段

研究

生课程班

本科

大专

中师

专业合格

大专及之上毕业专业和任教学科相壹致，另加2分

中学系列

4

3

2

1

小学系列

5

4

3

2

1

说明：研究生课程班指按规定学完全部课程，经考试成绩合格取得结业证书，且经人事部门认可于教育系统范围内评定专业技术职务有效的，且必须以本科为起点，否则不计分（最高不超过6分）。

3、任职（5分）

⑴管理类

职务

校长（书记）

副校级领导

中层正职、工会主席

中层副职及团委书记、少先队总辅导员

学校规模于24个班级之上的年级组长、团委副书记

24个班级以下的年级组长

分值

5

4

3

2

1

0.5

⑵业务类

职务

担任学科研究会理事及之上职务

担任区教育学会理事及之上职务或区学科研究会正副秘书长及之上或区教研室教研员、市教研大组长

区教研大组长、区教改小组组长、市中心组成员

区教研大组成员、区青改小组成员、学校规模于24个班之上教研组长

24个班级以下的教研组长

省级及之上

市级

分值

5

4

3

2

1

0.5

其它非教育系统但和业务有关的学会理事（如音乐家学会等）降壹级再折半计分。

管理类和业务类必须是任现职的，且以正式文件和有效证件为准，俩类中只选壹项，每类中壹人多职者，只取最高分的壹项职务计分，其余职务均不计分。

4、班主任工作（4分）

项目

累计5年，其中任现职以来不少于1年

累计6年，其中任现职以来不少于2年

虽未达规定年限，但累计3年

虽未达规定年限，但累计4年

担任过3年之上，现任管理类工作

分值（中学）

4~3

2~1

3

分值（小学）

4~3

2~1

3

担任班主任工作期间，工作成效明显者，取上限分，班主任工作壹般者，取下限分，由所于学校评定；属组织原因未担任过班主任，可出具证明，取得申报资格，但不计分。参加工作5年内因任团委书记、少先队总辅导员或年级组长而未安排班主任工作的，其团、队、年级组长工作时间可视作班主任统计。

二、教育基础理论、专业知识水平（共20分）

当年度教师职务晋升“文化专业知识考试”各学科最高分（X分）者以20分计入，其余教师按其考试得分（Y分）和同学科最高分的比值乘以20分（即：Y╱X?20分）计入。具体考试时间（壹般为8月份）、范围、要求另行通知。

三、教学业务水平（共计38分）

1、教学业务比赛（8分）

分值级别类别

全国级

省级

市级

区级

综合类（优质课、综合教学基本功）

壹等奖

8

6

4

3

二等奖

7

5

3

2

三等奖

6

4

2