9 我和我的家 (1)（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

9我和我的家(1)（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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设计意图

本节课以“我和我的家”为主题，旨在通过一年级学生的生活实际，引导学生认识家庭结构、家庭成员之间的关系，培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的美好情感。结合统编版道德与法治一年级下册教材内容，我将以生动有趣的故事、互动游戏和情境体验等多种教学方法，帮助学生理解家庭的重要性，培养他们良好的家庭道德观念。同时，注重联系实际，引导学生学会在家庭中承担责任，为构建和谐家庭氛围贡献力量。

核心素养目标

培养一年级学生对于家庭的认识和理解，提升他们的家庭责任感，学会关爱家人，尊重长辈，形成良好的家庭道德行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解家庭的基本概念，认识家庭成员之间的关系。

2.感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱之情。

3.学会在家庭中主动承担责任，为家庭和谐贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员的称呼和关系：明确家庭成员之间的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，以及他们之间的关系，如父子、母子、夫妻等。举例来说，通过介绍家庭成员的日常互动，让学生理解“妈妈”是照顾我们的人，“爸爸”是家庭的支柱。

-家庭责任和关爱：强调在家庭中每个成员应承担的责任，以及如何表达对家人的关爱。例如，通过情景模拟，让学生体验帮家长做家务、为长辈倒水等行为，培养他们的责任感。

2.教学难点

-家庭关系的理解：对于一年级学生来说，理解家庭成员之间的复杂关系可能较为困难。举例来说，学生可能难以区分“叔叔”和“舅舅”的区别，或是理解“表哥”和“堂哥”的不同。教师可以通过具体事例和家族树图来帮助学生形象地理解这些关系。

-家庭责任的实践：如何将家庭责任转化为学生的实际行动是教学难点之一。例如，学生可能知道要帮家长做家务，但不知道如何正确地做。教师可以通过示范、指导实践和设立家庭任务，让学生逐步学会承担家庭责任。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍家庭成员称呼和家庭责任的基本概念，然后引导学生们进行小组讨论，分享各自的家庭故事和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，如“家庭运动会”、“家庭晚餐”，通过扮演不同的家庭成员，体验家庭角色和责任。

3.使用多媒体资源，如图片和视频，展示不同类型的家庭和家庭成员间的互动，增强直观感受，帮助学生更好地理解和记忆。

4.安排小组合作任务，如制作家庭树，让学生在合作中学习家庭成员之间的关系，同时培养团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过播放一段温馨的家庭视频，展示不同家庭成员间的互动，如拥抱、共同游戏等，以此吸引学生的注意力。接着，教师提问：“你们知道视频中都有哪些人吗？他们在做什么？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“我和我的家”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示家庭成员的称呼和关系，讲解每个称呼的含义和家庭成员间的相互关系。随后，通过故事讲述，如《小兔子的家庭日记》，让学生在故事中学习家庭成员的称呼和责任。故事结束后，教师引导学生讨论：“小兔子在家庭中都做了哪些事情？我们可以在家庭中做些什么？”以此来强化家庭责任的概念。

接着，教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个家庭成员角色，讨论并展示该角色在家庭中的责任和表现。例如，扮演“妈妈”的小组可以讨论妈妈如何照顾家庭，而扮演“哥哥”的小组可以讨论哥哥如何照顾弟弟妹妹。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些简单的互动游戏，如“家庭成员接力赛”，学生需要按照家庭成员的顺序快速说出每个成员的称呼。另外，教师可以出示一些家庭场景的图片，让学生指出图片中的家庭成员，并描述他们在做什么。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的称呼、关系和责任。同时，邀请学生分享他们在课堂中的收获和感受，以及如何在家庭中实践所学内容。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，让学生回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员称呼和责任；第二，制作一份家庭树，标注出每个家庭成员的称呼和关系。这样既巩固了课堂所学，又促进了家庭与学校的互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并使用家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，以及在家庭中表达对家人的尊重和关爱。

2.学生理解了家庭成员之间的关系，如父母与子女、祖父母与孙子女等，能够描述家庭中不同成员之间的互动和责任。

3.学生通过角色扮演和小组讨论等活动，学会了在家庭中承担适当的责任，如帮助家长做家务、关心家人的感受等。

4.学生能够通过制作家庭树的方式，直观地展示家庭成员之间的关系，增强了家庭观