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大班美术：贺兰山岩画（欣赏）教学设计

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大班美术：贺兰山岩画（欣赏）教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动背景：我园开展“我的家乡宁夏川”主题活动。我班是大班，幼儿已经了解了家乡的一些特产、民族风俗、风景名胜等。如：枸杞、二毛皮、清真寺、油香馓子、沙湖等，这些都是宁夏著名的特色。贺兰山岩画是在我们宁夏贺兰山地区发现的，据专家考证贺兰口岩画大部分是春秋战国时期的北方游牧民族所为，也有其他朝代和西夏时期的画像。这些岩画为我们了解和研究古代游牧民族的历史、文化、经济状况、风土人情提供了极为珍贵的文物资料，是一处珍贵的民族艺术画廊。而幼儿对于这一宁夏特色却并不知道，贺兰口岩画的题材、内容与表现手法都十分广泛，富有想像力，给人一种真实、亲切、肃穆和纯真的感受。因此设计了大班美术欣赏活动《贺兰山岩画》。设计意图：通过欣赏《贺兰山岩画》中的人物、动物、日月等物体的不同造型及真

实粗犷的表现方法，从而激发幼儿的想象力和创作力，动手尝试在砂纸上作画，感受岩画的美。活动目标：

1、引导幼儿欣赏内容丰富、造型各异，雄浑粗犷的贺兰山岩画。

2、激发创作欲望，发展幼儿的想象力和动手能力。活动重点：感受岩画的美，激发幼儿的想象力。活动难点：引导幼儿欣赏岩画真实、亲切、粗犷纯真的美及富有想象的表现手法。活动准备：幻灯片、砂纸、油画棒、沙画、绘画、木版画、拓印画等

。活动过程：

一、导入活动，引入主题。师：老师带来了几幅画，小朋友看一看，这几幅画都是画在什么材料上面的？（幼儿回答）对，有的画在纸上，有的刻在木头上再用纸拓印下来。今天老师请小朋友看一看这些画都是在什么上面的。

二、看幻灯片引导幼儿欣赏贺兰山岩画。

1、看多媒体幻灯片。师：这些画是画在什么上面的？（幼儿回答）这些画是刻在岩石上的，叫岩画。

2、欣赏岩画丰富多彩的内容，感受岩画丰富多彩的内容和

粗犷朴实的风格。师：看一看，这些岩画上的内容是不是都一样

？上面都刻有什么？看起来是什么感觉？幼儿：有动物，有人。师：都有什么动物？幼儿：有鹿，马，牛、马、驴、鸟、狼师：仔细看看岩画上的人在干什么？人们是什么样的，他们穿着什么幼儿：好像在打猎。人和我们不一样。人得头上长着角，插着羽毛。有的带帽子、师：还有什么？幼儿：还有太阳，月亮等。师：岩画上画的动物、人、太阳这些内容和我们小朋友平时看到的画在纸上或者木板上的感觉一样吗？你觉得这些画美吗？幼儿

：好像很硬，很用力、粗粗的。（幼儿回答后，教师总结岩画的内容）。师：岩画上有的画的是人物，有的画的是动物。有的画得是太阳，有的画得是人们在打猎的情景。这些画面艺术造型粗犷浑厚，构图朴实，姿态自然，都是表现那时候的人们是怎样生活的，写实性较强。以人首像为主的占总数的一半以上。其次为牛、马、驴、鹿、鸟、狼等动物图形。人首像画面简单、奇异，有的人首长着犄角，有的插着羽毛，有的戴尖形或圆顶帽。表现女性的岩画，有的戴着头饰，有的挽着发髻，风姿秀逸，再现了几千年前古代妇女对美的追求。有的大耳高鼻满脸生毛，有的口

衔骨头。动物图形构图粗犷，形象生动，栩栩如生。有奔跑的鹿

，有双角突出的岩羊有飞驰的骏马，有摇尾巴的狗，有飞鸟的图形和猛兽的形象。

三、了解岩画的来历。师：这些岩画是谁画在岩石上的？他们为什么要画在岩石上？这些岩画在什么地方发现？（幼儿回答

）（幼儿回答后，教师介绍）师：这些岩画是在我们宁夏贺兰山地区发现的所以叫贺兰山岩画。这些岩画不是我们现在的人刻在岩石上的，据专家考证贺兰口岩画是不同时期先后刻制的，大部分是春秋战国