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《实验班提优训练·初中历史》

七年级上（人教版）参考答案

第一单元中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民

[基础巩固提优]

一、选择题

1.A[提示]这里要抓住有效信息“最早”两字，根据课本知识就可以得出正确判断。

2.D[辨析]本题干扰项较多，干扰性很强。正确作答本题一定要结合“适者生存”的进化信

息。A项C项都不是，B项好排除，只有靠群体的力量才可以生存。

3.D.靠记忆即可正确作答。

4.D[说明]因为远古居民既没有文字也年代久远，其他三选项都得靠考古材料印证。

5.C[提示]此处只要记住人和动物的根本区别即可，紧紧结合题干信息。其他选项都不沾边

二、读图

1.山顶洞人。（回答本题注意结合画面内容和“最早”二字）

2.图中画面用针缝衣服，磨制技术等

三、想像和思考：你怎样当领导？

1.采集、打猎、捕鱼、磨石头、到其他原始人群交换东西（凡五项符合山顶洞人情况即可）

2.氏族，血缘

3.共同平均分配食物;我们大家一起用石块打击野兽，或者用火吓跑它。

4.不可以，因为我们的生产力很低下，要靠每一个人的努力。一个人不劳动，大家就不可能

得到充足的食物。(言之有理即可)

[思维拓展提优]

一、选择题

1.A

2.B[说明]本题需要学生或者老师有一定的课外知识，因为最早的北京人头盖骨已经失踪

了

3.A[提示]本题可以用排除法排除其他三项

4.A

5.B

6.D[提示]本题关键要理解“钻燧取火”的含义，也就是懂得人工取火。根据所学知识四个

选项中只有山顶洞人。

二、非选择题

1.这枚骨针可以让我知道山顶洞人已经掌握了磨光钻孔技术，可以了解到他们已经学会缝制

衣服等了解到山顶洞人的进步。

2.历史课堂情景剧

（1）使用工具：已经掌握磨光钻孔技术。还会人工取火。

（2）食物来源：采集、狩猎、捕鱼。

（3）人的外貌：没有了猿类的特征，很爱美，脖子上挂着项链。

3.阅读材料：

（1）旧石器时代（2）北京人（3）他们往往几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳

动果实，过着群居生活。

[开放探究提优]

[提示]：回答本题应该结合材料和所学过的知识。学会归纳和总结提炼

（1）.裴文中、贾兰坡

（2）.远古人类长期生活在这里，北京人遗址是世界上出土人类遗骨和遗迹最丰富的。为我

们研究了解远古人类的生活方式和生存环境提供更充分的资料。

（3）.为研究人类的起源问题提供了重要依据。在旅游业上有重大价值，爱国主义教育可以

增强中华民族凝聚力。

(4).此遗址时间早，时间跨度长，内容丰富。人类的起源地之一，中华民族重要发祥地。增

强民族凝聚力。

第2课原始的农耕生活

[基础巩固提优]

一、选择题

1.D[提示]本题的关键是理解题干信息“洞穴人”和“开始改变”。其实考查的是原始农耕

定居生活的开始。半坡人最符合题意要求

2.B[说明]粟和水稻的种植是因为地理环境的不同，其他选项和题干无关。

3.C[提示]本题考查的是两个远古人类的不同点

4.B[说明]要会根据图示获取正确信息

5.C

6.B[辨析]半坡人最先进的工具就是磨制时期了。据此可知答案。

7.C

8.D

二、非选择题

1.填空题

(1)河姆渡，半坡，蔬菜

(2)距今约七千年，距今约五六千年，大约四五千年，黄河。

2.根据课文内容，填《我国原始农耕经济中的劳动分工表》

原始农耕

原始居民距今时间活动区域原始饲养业原始手工业

（工具、作物）

河姆渡浙江余姚磨制石器、骨耜、住房下面盖屋挖井、制

约七千年

原始居民（长江流域）种植水稻饲养牲畜陶、玉、乐器

半坡约五六千陕西西安磨制石器、木制耒耜、