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第14届国际数学教育大会标识及介绍

第14届国际数学教育大会（ICME-14）的标识设计独具匠心，蕴含着丰富多元的文化与数学内涵。

从基本构图来看，其核心灵感源自古老而神秘的河图，以圆形的河图为基础架构，奠定了整个标识深厚的文化根基，仿佛在诉说着中国古代数学文化源远流长的历史。位于正中心的弦图极具标志性，它巧妙地替换了河图中心原本的五个点。弦图可是三国时期数学家赵爽用以证明勾股定理的精妙之作，如今作为中国数学会的徽标，在大会标识中承载着双重意义，既彰显了中国数学与数学教育的悠久传统，又明确了此次大会的主办方为中国数学会。而在弦图之外的圆圈部分，对应着河图中那带有十个点的圈，在此圈的外侧，精心绘制了阴（蓝色）、阳（红色）两个外切的左旋悬臂。这两个悬臂分别象征着原来河图上的阴数（偶数2、4、6、8）从南方（上方）起始的左旋排列以及阳数（奇数1、3、7、9）从北方（下方）起始的左旋排列。在标识中着重突出了南方（上方）的阴数2和阳数7的点列，其乘积恰好为14，精准地表明了大会的届数。

在数字标识方面，主画面右下方清晰地标明“ICME-14”，让人们一眼就能识别出大会的名称与届别。而在其下方的“卦”更是别出心裁，这些“卦”采用中国古代八进制的计数符号呈现出八进制数字3744（存在另一种解读为3745，但准确换算应为3744），将其换算成十进制后便是2020，直接对应了大会召开的年份。从这四个“卦”中还能够解读出2020的二进制码：(0)11111100100，这种八进制与二进制的运用，宛如一条无形的纽带，将中国古代灿烂辉煌的文明与现代前沿的科学技术紧密相连，展示了数学在时间长河中的传承与发展，以及跨越时代的魅力与价值。

再看整体形状，主画面呈现出流畅的“S”型，这一形状巧妙地指代了会议的举办地上海（Shanghai）。同时，这一动态的“S”型仿佛具有无限的活力与动感，它像是在传递着中国张开热情双臂，诚挚欢迎世界各地数学教育领域的与会者们的信息，生动地展现了中国积极向世界开放、包容多元文化交流与合作的友好姿态。它也寓意着数学教育如同这灵动的“S”型线条一般，不断向前发展、延伸，充满着无限的可能性与创新的潜力，鼓励着数学教育者们在传承传统数学文化的基础上，积极探索新的教育理念、方法与模式，推动全球数学教育事业迈向新的高度。

整个标识犹如一座桥梁，连接着中国古代数学智慧与现代数学教育的广阔天地，既展示了中国数学文化的独特魅力，又体现了国际数学教育大会的全球性视野与创新精神，为大会增添了一抹浓郁而独特的文化色彩，也为数学教育领域的交流与合作注入了强大的精神动力。