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集体备课实施方案

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集体备课实施方案（精选11篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份

周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一

般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？下面是小

编精心整理的集体备课实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

集体备课实施方案篇1

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《镇中心学

校xx—xx学年度第一学期学校工作计划》提出的各项任务和目标，以

实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重

点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研

究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升

教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文字规范化示范学校打牢

基础，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）抓住一个中心——全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为

学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，

全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行

质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学

校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好

全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认

真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育

教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂

抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而

异，讲求实效。

（二）突出两个重点——课改实验和校本研修

1、深入实施课改实验

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。

要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推

进新课程实验工作。

（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络

资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工

作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到

我校讲学，进行课堂教学引领。

（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应

在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教

学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一

堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必

查项目之一。

（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件限度地发挥市级骨干

教师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用化。积极开展新课程

标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典

型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

2、深入开展校本研修

科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以

下两大工作：

（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。以教学技能不会的

教师随时向会的教师请教，熟练的教师教不熟练的教师，以走出去请

进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教

学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制

定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的

校本教研计划，并积极落实到位；继续开展教师读书分享活动，积极

倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案

例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。两个省市

级课题及“自育自学”课题的研究，要按计划规范实施，保质保量做

好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领

一批青年教师，锤炼一批骨干教师。关于“自育自学”课题的研究，

要做好“四个主人（做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、

做评价的主人）”“引导自学”课型两项子课题的同时，按低、中、

高年级段重点对“化整为零积少成多每天坚持务成习惯”这项子课题，

继续深入进行实验研究。

（三）搭建三个平台促进教师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建

平台，