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《网络使用的利与弊》案例

第一篇：《网络使用的利与弊》案例

《网络使用的利与弊》案例

一、活动主题及内容简析

1.主题的确定：目前网络在生活中的广泛应用，使得网络与我们

的日常生活结合在一起。人们使用网络可以快捷、方便、准确的了解

世界各地的最新消息，并且可以更好的与人们交流。但是，与此同时，

人们因为网络娱乐而沉迷的例子也不少。况且目前利用网络犯罪的手

法也层出不穷。

为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好

习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《网络的利与

弊》为主题的综合实践课。

2.活动思路分析：能让学生围绕感兴趣的问题生成活动主题，建

立不同小组，确定人员分工，讨论制定小组活动方案，最终整理调查

资料，形成研究报告及活动心得。

二、活动目标

1.知识与技能：在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、

调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作

能力、创新能力。

2.过程与方法：通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行

各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示

本组的课题成果。

3.情感态度与价值观：通过这次综合实践活动，提高学生对网络

用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科

学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。

三、活动的重点、难点

【重点】如何善加引导使学生明白网络的利弊。【难点】正确引

导学生善用网络

四、活动的方法与过程

1.第一阶段：确定主题

在课堂上通过谈话，激发学生对网络利与弊研究的兴趣，展示预

设的活动主题，按小组分别按照子课题进行研究。

2.第二阶段：资料搜集

1．需要调查或采访固定人员的，联系调查对象，约定调查时间。

2．各调查小组按预定方案进行调查和采访。

3．收集各种资料。

4．各小组以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并初步

撰写调查报告和演示文稿。

3.第三阶段：成果展示

1.以小组为单位汇报、交流此次活动的情况，谈心得体会。2.利用

多媒体展示各组的调查报告、小组总结、体会及其他材料。

五、教学设计

《网络的利与弊》

活动目标：

【知识与技能】在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、

调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作

能力、创新能力。

【过程与方法】通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行

各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示

本组的课题成果。

【情感态度与价值观】通过这次综合实践活动，提高学生对网络

用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科

学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。

准备：课件，学生分组名单，活动计划教学过程：

（一）谈话激趣引话题

师：同学们经常上网吗？有自己的QQ号吗？生：热议起来，都

想交流一番。

师：你们经常利用QQ来做些什么？（与家人和朋友交流，还

是……？）师：同学们又对网络了解多少呢？生：七嘴八舌谈网络。

（二）观看视频，谈感受

首先播放《网瘾危害堪比毒瘾鼠标键盘暗藏悲剧》视频，然后让

学生谈谈对网络的认识和感受。

（三）分析网络的利与弊

①网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响）

师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们该如何正确运

用网络呢？

②网络的作用；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络在学

生生活、学习中积极作用的视频）

③网络是一把双刃剑。（引导学生谈网络的利与弊）

师：的确在网上，我们可以看新闻、交朋友、查资料、求医问药、

收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等，但是网络是一把双刃剑，

过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想，我

们这节综合实践课能不能就针对“网络的利与弊”来展开研究，让我

们一起去认识网络，了解网络，正确利用网络呢？

（四）小组研究课题的确定1.以小组为单位进行讨论。2.课件展

示教师预设的一些课题。

课题预