SolidWorks项目化教程教学设计-任务3.3：运用拉伸切除.docVIP

《SolidWorks项目化教程》教学设计

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教学内容

任务3.3：运用拉伸切除

教学目标

素质目标：严谨细致的工作作风，增强“中国制造”中的责任感和使命感

知识目标：掌握拉伸切除；

掌握二维草图命令；

能力目标：会画二维草图；

会用拉伸切除画具有拉伸切除特征的图形；

教学重点

会用拉伸切除画具有拉伸切除特征的图形

教学难点

会用拉伸切除画具有拉伸切除特征的图形

教学手段

理实一体

小组讨论、协作

教学学时

2

教学内容与教学过程设计

注释

项目3：三维造型常用命令

任务3.3：运用拉伸切除

【任务描述】

任务：创建如图3-3-1的模型。

图3-3-1图3-3-2

【任务分析】

拉伸切除与拉伸凸台是不一样的，注意在操作中区别理解。

分析：这个零件由2部分组成，先做下面的底板，再做上面的圆筒，注意中心对正。

【知识准备】

3.1底板形成后，利用底板上表面作为基准面，绘图再拉伸。这是借用实体已有表面的方法，要学会。原来是空的时候，只能借用已有的三个基准面，有了实体后，任何一个平面都是可以作为基准面的。

3.2底板的草图，用到镜像，相切关系等。

【任务实施】

作图步骤如下。

1.画底板平面图。

（1）选择上视基准面，图3-3-2。先画水平中心线，后画同心圆，标注尺寸直径“16”和“60”，再画水平直线，用“智能尺寸”命令标注尺寸“16”见图3-3-3。在中心线上原点左边画直径8的圆，图3-3-4。画竖直中心线，为镜像做准备，图3-3-5。

提示1：结束一个命令，可以采取再次点击该命令的方法。画了中心线再画圆，用了两个命令，需要结束前一个命令，在使用后一个命令。也可以按Esc退出命令。

提示2：中心线画得长短对绘图没有大的影响，还可以拖动来改变其长度。

提示3：标注尺寸都用智能尺寸命令，软件会自动选择。

图3-3-3图3-3-4图3-3-5

（2）然后镜像，先点击命令，在对话框中进行选择，镜像点栏与竖直中心线对应，要镜像的实体，选择φ8的圆，黄色的圆是预览图形，图3-3-6，点击对号确认。结果如图3-3-7。标注尺寸44，点击智能尺寸命令，点击两个圆弧，输入尺寸44即可。画箭头所指的切线，图3-3-8。镜像直线，同时镜像圆的切线和上边水平直线，图3-3-9。

提示1：在点击竖直中心线前先点击左侧特征栏的镜像点方框，整个方框变成蓝色后再点击竖直中心线。

提示2：镜像点、镜像图形谁先谁后都可以。但要注意点击特征栏相应的命令做好对应。

提示3：这里的数字是软件自动确定的数字，跟自己的操作有关系，可以不用管它，具体对象选择正确即可。

图3-3-6

图3-3-7图3-3-8

提示4：中心距“44”，也可以点击两个圆心来标注，这里的操作是点击圆弧，默认也是中心距尺寸。跟后面标注两个圆弧最远距离的操作相对应。要学会利用圆弧来标注。

图3-3-9

（3）再次镜像（对称），镜像左边圆的两条切线，这样可以快速作图，图3-3-10。裁剪多余线段，图3-3-11。注意，要点击最下边的选项“裁剪到最近端”，点击要裁剪掉的线段。

图3-3-10

图3-3-11

提示1：将尺寸数据60拖动位置，可以看到水平直线上部圆弧细线消失，下图，说明细线是尺寸标注线。它是自然形成的，不要画出。

提示2：裁剪后线条颜色发生变化，不管它，只管剪去。做错了可以撤回再做。

提示3：同一个命令，不同版本，操作界面有变化，但功能基本不变。

提示4：在零件中，图线粗细与放大缩小倍数有关系。与视觉有关，与图形本身关系不大。在工程图中有关系。

提示5：先裁剪再镜像也能做出同样的图形来。

（4）添加圆心与原点重合几何关系图3-3-12，注意很近的图线，容易忽略或者忘记，添加几何关系是比较保险的做法。应该在绘图初始就添加关系。添加左边缺口处直线与半圆弧相切几何关系：图3-3-13，在对称之前之后都可以添加。

提示1：如果已经具有这个几何关系，添加后不发生变化。

提示2：滑动鼠标滚轮，可以放大图形，选择图线时准确。

提示3：仿宋体的数字6和8很相似，注意区别。

提示4：添加几何关系后及时确认。

提示5：几何关系可以删除。

图3-3-12

图3-3-