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《假如》教学设计一等奖参考

1、《假如》教学设计一等奖参考

【教学目的】

１、会认９个生字。

２、能正确书写８个生字。

３、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重、难点】

１、识字、写字。

２、背诵课文。

【教具准备】

生字卡片、小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

小朋友们，你们听说过神笔马良的故事吗？（可以请知道的小朋友讲一讲，若都不知道，老师讲述）马良的这支神笔好神奇呀！今天我们要学习的这篇课文就是讲一个小朋友想要拥有一支马良的神笔，假如她有了这支神笔，她会画些什么呢？我们一起去看看吧！

二、初读课文，认识生字

１、学生自由读课文两遍，用□标出要求认识的生字。

２、认记生字：

⑴将生字卡片贴在黑板上，学生自由观察，用自己喜欢的方法记字。

⑵摘卡片游戏，抽生说说，记住了哪个字，是怎样记住的？说对了就把卡片摘下来。

如：姑娘的娘去掉女字旁，就是马良的良。

食：良字加上人字头，把最后的捺变成点。食物粮食。

泣：把位的单人立去掉，加上三点水就是哭泣的泣。

操：把澡的三点水去掉，加上提手旁就