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学前卫生学基础形成性考核

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生理、心理、行为等方面的卫生保健知识的一门学科。本课程旨在使学生掌握学前儿童生长发育的基本规律，了解儿童常见疾病及预防措施，提高儿童保健服务水平，为今后从事儿童保健工作打下坚实基础。

二、主要内容（分项列出）

1.小

①学前儿童生长发育的基本规律

②学前儿童营养与膳食

③学前儿童心理卫生

④学前儿童常见疾病及预防

⑤学前儿童健康教育与指导

2.编号或项目符号：

1.学前儿童生长发育的基本规律

?生长发育的定义

?生长发育的阶段划分

?影响生长发育的因素

2.学前儿童营养与膳食

?营养的定义与分类

?学前儿童营养需求

?学前儿童膳食指南

3.学前儿童心理卫生

?心理卫生的定义

?学前儿童心理发展的特点

?学前儿童心理卫生问题及预防

4.学前儿童常见疾病及预防

?常见传染病的预防

?常见非传染性疾病的预防

?学前儿童意外伤害的预防

5.学前儿童健康教育与指导

?健康教育的定义与目标

?学前儿童健康教育的内容与方法

?学前儿童健康教育在家庭、幼儿园、社区中的应用

3.详细解释：

①学前儿童生长发育的基本规律

学前儿童生长发育是指儿童从出生到入学前这一阶段生理、心理、行为等方面的变化过程。生长发育分为两个阶段：婴儿期（出生至1岁）和幼儿期（1岁至入学前）。影响学前儿童生长发育的因素有遗传、环境、营养、疾病等。

②学前儿童营养与膳食

③学前儿童心理卫生

心理卫生是指通过教育、心理治疗、心理咨询等方法，预防和治疗心理疾病，提高儿童心理素质的过程。学前儿童心理发展的特点包括：认知、情感、意志、个性等方面的发展。学前儿童心理卫生问题及预防包括：心理障碍、行为问题、情绪问题等。

④学前儿童常见疾病及预防

⑤学前儿童健康教育与指导

健康教育是指通过教育、宣传、培训等方式，提高人们的健康意识，培养健康行为，预防疾病的过程。学前儿童健康教育的内容包括：生理卫生、心理健康、安全知识、生活习惯等。健康教育的方法有：课堂教学、游戏活动、家庭指导、社区宣传等。

三、摘要或结论

学前卫生学基础是研究学前儿童生理、心理、行为等方面的卫生保健知识的一门学科。通过学习本课程，学生可以掌握学前儿童生长发育的基本规律，了解儿童常见疾病及预防措施，提高儿童保健服务水平，为今后从事儿童保健工作打下坚实基础。

四、问题与反思

①学前儿童生长发育的影响因素有哪些？

②如何制定合理的学前儿童膳食？

③如何预防和治疗学前儿童心理卫生问题？

④学前儿童常见疾病的预防措施有哪些？

⑤学前儿童健康教育如何开展？

1.《学前卫生学》，作者：张晓红，出版社：高等教育出版社。

2.《儿童营养与膳食》，作者：李晓梅，出版社：人民卫生出版社。

3.《学前儿童心理卫生》，作者：王丽华，出版社：北京师范大学出版社。

4.《学前儿童健康教育》，作者：刘晓红，出版社：华东师范大学出版社。