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数学《9加几》教案【优秀7篇】

（经典版）

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序言

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数学《9加几》教案【优秀7篇】

作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学

设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的

程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？

本店铺为大家精心整理了数学《9加几》教案【优秀7篇】，希望能

够给予您一些参考与帮助。

小学数学课程《9加几》教学设计篇一

教材与学情分析

“9加几”是20以内进位加法的第一课时，它是在学生学习了

1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本

节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。

教学目标

（知识与能力、过程与方法、情感与态度）

教学目标：

1.通过各种学习活动，得出计算“9加几”的各种方法，初步掌

握“凑十法”的思维过程。通过比较，优化“凑十法”，并能正确计

算“9加几”的口算。

2.通过情境的探索，使学生在已有的经验上自己得出计算“9加

几”的各种方法。通过比较，找到比较简便的计算方法。

3.体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。

教学重点：初步掌握“凑十法”并能正确计算“9加几”的口算。

教学难点：理解“凑十法”的思维过程

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教学准备

（师、生）课件、小棒、口算卡片及答案卡片