人教新课标六年级上册美术 第8课《山山水水》说课稿.docx

人教新课标六年级上册美术第8课《山山水水》说课稿

一.教材分析

《山山水水》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然山水，感受大自然的神奇与美丽，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材内容丰富，包括山水画的基本技法、名家的山水画作品欣赏以及学生实践创作等方面。通过本课的学习，学生可以了解山水画的基本技法，提高对自然美的感知和表现能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，他们对自然山水有浓厚的兴趣。但部分学生可能会对山水画技法较为陌生，因此在教学过程中需要加以引导和指导。此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教学中要关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三.说教学目标

知识与技能：了解山水画的基本技法，学会运用线条、色彩等表现自然山水之美。

过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生对自然美的感知和表现能力。

情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感，增强环保意识。

四.说教学重难点

教学重点：山水画的基本技法的掌握和运用。

教学难点：如何表现自然山水的神韵和意境。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、示范法、小组合作法等。

教学手段：多媒体课件、绘画工具、美术作品等。

六.说教学过程

导入新课：通过展示自然山水图片，引导学生欣赏山水之美，激发学生学习兴趣。

讲解演示：讲解山水画的基本技法，如线条、色彩、构图等，并进行现场演示。

学生实践：学生分组合作，选择适合自己的表现手法，进行山水画创作。

交流展示：学生展示自己的作品，相互评价、学习，教师给予指导和鼓励。

总结提升：总结本课所学内容，强调山水画的表现手法和创作思路。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：

山水画基本技法：

线条：流畅、有力

色彩：和谐、富有变化

构图：饱满、匀称

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

同伴评价：学生之间相互评价，取长补短，共同进步。

教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作过程和表现，给予鼓励和指导。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，尽量让每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。在今后的教学中，不断丰富自己的专业知识，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

山水画的定义与分类：山水画是中国画的一种，主要以自然山水为题材，分为水墨山水、设色山水、浅绛山水等类别。

山水画的发展历程：自唐代以来，山水画逐渐成为独立画科，明清时期达到鼎盛，代表画家有王维、倪瓒、黄公望等。

山水画的构图原则：包括高远、平远、深远三种构图方法，以及山、水、树、石等元素的自然组合。

山水画的基本技法：包括线条、色彩、墨色、构图等，如用笔的勾勒、皴擦、泼墨等，用色的渲染、点缀等。

山水画的意境与情感：通过画面的山、水、树、石等元素，表现出画家的思想感情和艺术追求，如宁静、淡泊、清新等。

欣赏山水画的方法：从画面的构图、笔墨、色彩、意境等方面进行分析，了解画家的创作背景和艺术风格。

创作山水画的要求：观察自然山水，进行写生，注意画面的构图、笔墨、色彩等，力求表现出自然山水的神韵和意境。

山水画的保护与传承：了解山水画的保护措施，如防潮、防晒、防尘等，以及如何传承和发扬我国山水画艺术。

历代山水画名家及其作品：了解唐代王维、五代荆浩、北宋范宽等画家的山水画作品，分析其艺术特点和风格。

现代山水画的发展趋势：在传统山水画的基础上，融入现代审美观念，创新表现手法，如泼墨、泼彩等。

山水画与现实生活的关系：通过山水画表现自然之美，提高人们对自然环境的保护和珍惜意识，促进人与自然的和谐共生。

山水画在美术教育中的作用：培养学生的审美能力、观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧，传承我国山水画艺术。

山水画在生活中的应用：了解山水画在家具、服饰、日用品等方面的应用，感受山水画在生活中的美学价值。

山水画的审美价值：欣赏山水画的美丽画面，感受画中的意境和情感，提高自己的审美水平。

山水画的收藏与鉴赏：了解山水画的收藏方法，如保存、展示等，学会鉴赏山水画的艺术价值。

山水画与诗词、书法的关系：了解山水画与诗词、书法的密切联系，欣赏诗书画一体的艺术作品。

山水画与传统文化的关联：了解山水画与道教、佛教、儒家等传统文化的关系，感受山水画中的哲学思想。

山水画在不同地域的特点：了解南方山水画与北方山水画的区别，欣赏不同地域山水画的风貌。

山水画的创新与变革：在传统山水画的基础上，勇于创新，探索新的表现手法和艺术风格。

山水画的社会功能：通过山水画作品，传递画家对自然、社会、人生的思考，引发观者的共鸣。

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