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学前教育-《舞蹈》教学大纲

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舞蹈课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1．课程的性质、教学目的：

舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课。本课程的教学目的

是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞

蹈素养，毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。

2．教学任务

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正

确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、

组织幼儿舞蹈教学的能力。

3．教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼

师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌

握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与幼儿园音乐教学法相

配合。

三、教学方法和教学形式的建议

1．教学方法

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结

合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。

同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生到幼儿园参观，提

高感性认识。

2．教学形式

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为

基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

3．实践性环节教学要求

本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿

园参观，熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程，有条件的要参与具体教学活动。部

分边远地区如不具备条件，应组织学生认真观看教学录像带中的案例部分。结

合案例，增加学生的感性认识。

四、特殊说明

1．课程的教学要求层次

教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有

关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。

2．教学中应注意的问题

（1）本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实

现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多

举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、

主动性和积极性。

（2）随着素质教育的推进。幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展，教师在

组织本课程教学时，要经常关心这些变化，注意适时地吸收有关的教育新信息，

以丰富教学内容，更好地教好教活本课程的内容。

（3）我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，既要从

学生的知识水平实际出发，又要从本地实际出发，突出舞蹈的民族特点和地域

特点，增强学生毕业后工作的适应能力。

第二部分大纲本文

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，

掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容

一、理论课

1．掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2．理解幼儿舞与幼儿教育的关系。

第四教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求

通过本单元学习，了解幼儿园舞蹈教学的基本内容和要求，能进行幼儿舞

的创编。了解幼儿园教学大纲中舞蹈教学的内容和要求，掌握舞蹈的基本教学

方法，具有一定的幼儿舞蹈教学能力。

Ⅱ、教学内容

一、舞蹈的基本常识：掌握幼儿园中舞蹈教学法

二、幼儿舞蹈的创作编排和教学实力

1．掌握幼儿舞蹈的创作、编排原则和方不

2．会律动组合和韵律操的创编

3．学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法，会创编歌表演和舞蹈。

4．学习情绪性舞蹈创编的方法，会创编情绪性舞蹈。

Ⅲ、教学建议

本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学。创编舞教学一定要结合幼儿不同

年龄班特点和不同表演形式进行。舞蹈教学应组织学生到幼儿园观摩舞蹈教学

过程。同时，指导学生进行舞蹈教学模拟课，有条件的参与幼儿舞蹈教学实践，

提高学生毕业后的适应能力。

第三部分多媒体教材一体化总体设计

一、课程教学总时数与媒体的总体分配

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