大学语文课程体系实践和思考.pdf

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大学语文课程体系实践和思考加了中国古典名著赏析、西方名著导读、中国传统文化概论、美学导

论等多门与大学语文课程相邻近的文学或文化类课程，大学语文的课

一、建设大学语文课程体系的背景

程体系平台初步构建。

大学语文自从上世纪九十年月起普遍成为高校非中文专业的选修

二、大学语文课程体系框架及及构建过程

课，一路走来起起落落，冷暖不定。如何让这门课程长期稳定地进展下

十多年的教学实践及探究，让我慢慢明晰了课程体系的基本框架，

去？根据我校大学语文课程的建设实践，笔者认为必需探究建立大学语

即以大学语文为核心，形成一个相对丰富、完好的板块，设立多层次、

文课程体系，通过相对科学完好的课程编排，形成相关的板块状课程群，

呈放射状的大学语文课程群。由于初步搭建的平台还比较单薄，根据

才能保证大学语文课程稳步进展。我校开设大学语文课程已有二十多年

教研室师资的专业方向，便不断酝酿新的课程，抓住每次人才培育方

的历史。1994年学校还是一所医学专科学校，就在医学各专业开设了

案修改机会，不断添加、完善：2021年增设现当代名家名著赏析；2021

30学时的大学语文选修课。但由于课程门类单一，课时、大纲、教材

增设陕西地域文化、影视文学鉴赏；2021年增设医学与文学。自2021

不稳定，甚至时开时停，十多年进展乏善可陈。2021年学校升格为本

年平台搭建以来，经过三次修建和补充，形成了目前由三个层面组成

科院校，重新编写人才培育方案，也包括选修课课程设置。为了全面提

的大学语文课程体系。第一层：核心课程——大学语文；第二层：文

升医学生综合素养，尤其是人文素养，新的人才培育方案势必要增加人

学纵向扩展——中国古典名著赏析、现当代名家名篇赏析、西方名著

文类课程总量。预感到建立课程体系、搭建课程平台的机遇到来了，便

导读；第三层：文学、文化横向扩展——影视文学鉴赏、陕西地域文

提早预备增设新课程的材料，又在课程论证辩论环节努力争取，最终增

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化、中国传统文化概论、美学导论、医学与文学。该体系的具体编排与属于哲学范畴，放在这个体系里稍显牵强，就只能尽量向文艺美学靠

规律联系是：第1学期大学开设30学时大学语文，立足于中国文学名拢。搭建大学语文课程体系的实践让我体会到，要完成这项工作，一

篇的文本赏读，在教学方法上特别标示出不同于高中应试教育支离裂开要有长远的目光，构建适合学生需求的体系内容，储备相关专业方向

的解读，以引起医学生对文学阅读与鉴赏的兴趣，为以后选修更多的文的师资；二要抓住人才培育方案修订的机会，主动申报新课程；三要

学类课程打好基础；