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部编人教版四年级语文下册第八单元教学设计及教学反思

一.教材分析

部编人教版四年级语文下册第八单元的主题是“关爱”，通过几个与关爱相关的

寓言故事，让学生体会关爱他人的重要性，学会关爱他人。本单元的教学内容主要

包括三篇文章：《揠苗助长》、《守株待兔》和《精卫填海》。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节。但

在关爱他人的理解上，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学

生深入理解文章中的关爱他人的精神。

三.教学目标

1.知识与技能：能够理解并复述文章的主要内容，掌握文章中的重点词

汇和句型。

2.过程与方法：通过阅读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能

力。

3.情感态度与价值观：体会关爱他人的重要性，学会关爱他人。

四.教学重难点

1.重点：文章的主要内容，重点词汇和句型的运用。

2.难点：关爱他人的理解和实践。

五.教学方法

采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生主动参与，提高学生

的学习兴趣和积极性。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教材内容，设计教学活动和问题。

2.学生准备：预习文章，了解文章大意。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频，引导学生谈论关于关爱他人的事例，引出本课的主

题。

2.呈现（10分钟）

让学生快速阅读文章，回答关于文章内容的问题，检查学生的预习情

况。

3.操练（15分钟）

引导学生分小组讨论文章中的重点词汇和句型，通过角色扮演等方式，

让学生在实际情景中运用所学知识。

4.巩固（10分钟）

让学生用自己的话复述文章的主要内容，加深对文章的理解。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考现实生活中如何关爱他人，分享自己的经历或看法。

6.小结（5分钟）

总结本课的主要内容，强调关爱他人的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的阅读任务，让学生进一步理解关爱他人的意义。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂活

动。对于学生的不同观点，要给予充分的肯定和鼓励，培养学生的创新思维。在课

后，要及时对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生积极参与，注重培养学生的阅读理解

和合作能力。通过问题驱动法、情景教学法和小组合作法等教学方法，让学生在实

际情景中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。然而，在教学过程中也遇

到了一些问题，需要进行反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生阅读理解能力参差不齐

在呈现环节，我让学生快速阅读文章并回答问题，发现部分学生的阅读理解能

力较弱，无法准确理解文章内容。这导致他们在回答问题时出现困难，影响到了课

堂的顺利进行。

2.小组合作效果不佳

在操练环节，我让学生分小组讨论文章中的重点词汇和句型，并进行角色扮演。

但部分小组的合作效果不佳，有的学生参与度不高，有的小组甚至出现闲聊现象。

3.关爱他人的实践难以深入

在拓展环节，我引导学生思考现实生活中如何关爱他人，分享自己的经历或看

法。但部分学生对于关爱他人的实践缺乏深入思考，只是简单地分享了一些表面的

事例，而没有真正触及到关爱他人的内涵。

二、解决办法及改进措施

1.针对学生阅读理解能力参差不齐的问题，我可以在呈现环节前增加一

个预习检查的环节，通过提问或小测验的方式了解学生的预习情况，对阅读理

解能力较弱的学生进行有针对性的辅导。

2.针对小组合作效果不佳的问题，我