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小学生心理健康教案

篇一：小学心理健康教育课教案

小学心理健康教育课教案：伸出你的手

教学目的：

培养学生正确的人际交往态度，协助学生掌握人际交往的根本技能，提高学生与人交往的实际才能，培养学生做一个欢乐的健康的人。课前预备：

1、课件设计

2、小品编排

教学过程：

一、导入：

你有朋友吗？你喜爱交朋友吗？在生活中，有的人拥有特别多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到征询题一起商量，一起处理，说说笑笑，真欢乐呀！这节课将伴随你一起探究如何样才能交上更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友游戏

要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团

（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)

2、谈一谈

（1）我找到朋友时内心感到。

（2）我没找到朋友时内心感到。

（学生谈内心感受）

3、交朋友的秘诀

（1）细心观察你四周的好伙伴是如何样交上好朋友的？

（学生归纳交朋友的秘诀）

看课件：

课件1：萍萍热情、爽朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性

格好）

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，特别快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）

课件3：遇到欢乐的事,受了委屈、遇到困难等愿意把内心话告诉朋友，增进沟通和理解。（擅长开放、表露本人。）

（2）你的交友秘诀呢？

快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

（学生归纳：交朋友的秘诀。）

（3）请看小品：

征询题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

征询题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

征询题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

（学生进展小品表演：

小磊和小涛是好朋友，他们互相关怀、互相协助，说说笑笑玩得多欢乐啊！但是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人特别孤单。）

三、总结：

有朋友真好！欢乐时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来协助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来决心。教师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

小学心理健康《认识我本人》教案

活动目的：

认知目的：让学生学会正确、全面地认识自我。

情感目的：建立良好的自我形象，对本人充满自决心。

行为目的：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。

活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。

活动难点：保持健康积极的心理，相信本人，努力开展本人。

活动预备：一把小镜子，《相信本人》光碟一张。

活动过程：

一、导入新课

1、小品小明拿着刚发下来的卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢兴隆！”

2、考虑引发动机，制造悬念，创设情境，使学生特别快进入角色。

（1）你认为小明说的对吗？为什么？

（2）你想对小明说些什么？

（3）通过这个小品你能明白什么？

3、师：偶然一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识本人。

二、活动主体

1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，教师用染红的手指点一位学生的鼻子，征询：“这是什么？”学生答复：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，征询：“这是什么？”学生答复：“额头”。学生答复的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们捧腹大笑，他们感到莫明其妙，最后教师把小镜子递到他们手里，他们这才觉察真相。

（1）、考虑：刚刚的小品对你有什么启发？

（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，本人却看不见，用小镜子一照，就看得清明晰楚了，让同学当一当这把小镜子，你会特别快找