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高中语文教师工作计划（精选22篇）

高中语文教师工作计划（精选22篇）

高中语文教师工作计划1

一、班情分析

教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实

验为主要目的，提高学生的综合素养。教师在实施教学中，既要重知

识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、写的能力。

二、教材分析

本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体

地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学

生的学习积极性。注重提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高

学生学习语文的兴趣与积极性，培养实践能力、创新能力与探究能力。

三、教学要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

“自主、合作、探究”的.学习方法，确立学生在学习中的主体地位，

为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，利用多媒体教

学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的

基础。

四、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投

身教育教学，运用先进教学理念与多媒体手段进行教学，在减轻学生

负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，

努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实

施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注

重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优

美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养

语言交际能力与写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学

习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神与科学精神的

培养，确立语文教学的新理念。

5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修

养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，

努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

高中语文教师工作计划2

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以“校教学工作处工作计划”为行动

指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课

堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升

语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，

高质量”的高效课堂的教学目标。

二、工作目标及主要措施

1、学好理论，更新观念，提高素质。要求教师积极参加市教研室

组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书

籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适

应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。

指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每人认

真通读一本理论专著，要围绕“新课程标准”中的“减负”、“素质

教育”、“创新教育”等热点问题，结合语教学实践，通过专题学习

和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学

观和学生观。

2、鼓励教师每人订阅报刊，平时通读教学研究刊物，及时了解语

教学动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路。

3、鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究，自觉学习理

论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率。

抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层

次的学生的学习需要。为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学

五认真，进一步提升每位教师的`课堂教学水平，努力提高课堂教学的

有效性，做到期中有检查，期末有评价。

四、开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动

课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有

效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个挑战自己的舞台，更是

提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期推

出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。

高中语文教师工作计划3

一、学生情况分析

本年度，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计260名学生。

他们大多基础薄弱，语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，

但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他

们的能力和水