数学北师大版六年级下册学生绘制校园平面图研究报告.pdf

绘制校园平面图

研究报告

一、活动任务

绘制校园平面图

二、活动目的

1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，发展空间观念。

2、经历学校平面图的资料收集和分析、比较的讨论，掌握一定的资料收

集的方法。

3、培养调查、收集、分析、整理的兴趣，并能用数学语言对其结论作理

性的分

析。

4、在活动中发展创新意识和合作意识，体会数学的综合运用价值。

三、活动方案

1、校园平面图、皮尺、标杆、测绳、指南针、量角器等。

2、考察校园，确定在校园平面图上要反映哪些主要建筑物和道路。

3、制定测量方案：

（1）用什么方法得到这些数据结果？

（2）分工：

李雨晨：召集人员、测量、制作绘图文档和报告

吴钰璐：画图、数据记录

程子钦：画图

王羽凡：测量

朱芸青：整理数据

王嘉鑫：记录、测量、整理资料

（3）小组内讨论，交流方法。

（4）选择要画的主要建筑物和经过的道路，进行测量。

四、动手实验

1、根据刚才的分工，小组内搜集数据和方法。

（1）出示测量时画的草图。

（2）出示测量时记录的数据。

（3）整理数据

第一次整理数据：

校园平面图数据1

建筑物长/米宽/米高/米备注

学校79.575.2

电整个区域

教电教楼和14.73.8与2.5（误差）电教楼有一

楼楼梯个拐角楼梯

区车棚104.7/10.9（误差）

域传达室10.78/10.9/6.7/6.54.3/1.5/4.4（误差）

(误差)

绿化带14.8/23/（误差）2.3车棚旁

绿化带教学楼后

图整个区域

书图书馆15.614.1

馆展示廊12.43.72.7

区花坛大门

域篮球场15.5（误差大）

大大门12.04/13.32

门大门-教学17.712.04/13.3

楼区域

教教学楼79.510.2

学二道门10.26.8

楼

活综合楼39.212.2

动医务室12.2（误差）6.5/5.7（误差）3米左右

区操场68.549.1

国旗台5.92.40.5

通过小组讨论的方法整理出数据，整理过程中发现大面积建筑物的数据不准

确问题，然后由老师带领组员二次测量解决。下一步，再次确认数据，准备做立

体模型。

第二次整理数据：