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第一篇：了解日常生活中的交通工具

了解日常生活中的交通工具。答：常见的有：

1、自行车：最常见的交通工具，两个轮子，需要用脚踏，动轻巧方便，最环保的交通工具。

2、人力三轮车：常用来运货物，也可以坐人。有三个轮子。需要用脚踏动。

3、电动自行车：有两个轮子，用电池，也可以脚踏，速度要比自行车快许多，很方便。

4、电动三轮车：有三个轮子，用电池，速度比人力三轮车快许多，可以拉人，也可以运货。

5、摩托车：有两个轮子，速度比自行车或电动自行车要快许多，用汽油作为燃料。

6、小轿车：是最常用的交通工具，有四个轮子，四扇门，用汽油作为燃料。

7、公共汽车：是目前最常用的公共交通工具，是一种大型的载人汽车，在马路上行驶，车厢很大，载

客量大，是最省时省力又省钱的大众交通工具。

8、出租车：非常普遍的公共交通工具，需要付费，招手可以停车，直接送到想到达的地方。

9、地铁：地下公共交通工具，速度很快，没有红绿灯，上车需要购票或刷卡。

10、气球：风中飞行的交通工具。

11、空中缆车：风景区中上山或下山的交通工具。沿途可以观赏到美丽的风景。

12、船：水乡里比较常见的交通工具，在水面上行驶，用人力或汽油、电力。

13、马车：在有些郊外或风景区可见，用马来拉动四轮车，载人或运货。

14、拖拉机：农村地区可以见到，用来运送农用物品，也可以载人。此外，还由动物担当的交通工具：

沙漠中骆驼、东南亚的大象等。我们课外再收集一些交通工具的图片文字等有关资料，让大家一起享受交

通工具之旅吧！

第二篇：了解交通工具教案

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了解交通工具

教材分析：

本课是冀教版《品德与社会》四年级下册第三单元《四通八达的交通》中的第一个主题“交通运输与

我们息息相关”的第一课时。教材通过让学生了解交通工具和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人

们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通工具的特点和

出行的实际情况，正确选用交通工具，使交通工具能扬长避短，发挥应有的功用。

学情分析：四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心

灵的感受，认识交通工具，了解交通运输方式的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们

的紧密联系和祖国建设的伟大成就。

教学资源：PowerPoint的课件教学目标：

1、态度：让学生在了解交通工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相

关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

2、能力：能根据交通工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通工具，同时继续培养学

生收集资料的能力。

3、知识：了解交通工具和不同的交通运输方式，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选

择不同的交通工具。教学设计：

一、联系生活，引入课题。1.谈话引题

同学们，你们今天上学都是怎么来的？

同学们的家住在学校附近，我家住在上栗镇，同学们猜猜我是怎么来的？

对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通工具”这个话题。

课件出示，课题：了解交通工具（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的

学习兴趣。）2.认识各种交通工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时

候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺

序展示各种交通工具。）

（设计意图：注重以学生的生活为基础，通过学生自己眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输

工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。）

3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关

同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、

世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？

同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。（教师适时引导和指示，通

过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。（设计意图：从学生的实际生活

出发，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养学生合作学习的精神品质，另一方

面，使学生真实地感悟到交通运输与人们息