1.1 等腰三角形 分层训练(含答案)初中数学北师大版八年级下册.docxVIP

第一章三角形的证明

1等腰三角形（第1课时）

［学生用书A本P2］

A组·基础达标逐点击破

1．如图,在△ABC和△DCB中,∠ACB=∠DBC

第1题图

A．∠ABC=∠DCB

C．AC=DB

2．[2024兰州]如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=

第2题图

A．100° B．115° C．130°

3．[2024湖南]若等腰三角形的一个底角的度数为40°，则它的顶角的度数为____________?

4．如图，在等腰三角形ABC中，AE为底边BC上的高，点F为AC的中点.若AB=8，则

第4题图

5．如图，点C在线段BD上，在△ABC和△DEC中，∠A=∠D，AB

6．如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,∠

B组·能力提升强化突破

7．[2024深圳模拟]定义：等腰三角形的顶角与其一个底角的度数的比值k称为这个等腰三角形的“特征值”．若在等腰三角形ABC中，∠A=80

8．如图，在△ABC中，AB=AC，AD为∠BAC的平分线.以点A为圆心，AD的长为半径画弧，与AB，AC分别相交于点E，F，连接

（1）求证：△ADE

（2）若∠ABC=50

C组·核心素养拓展素养渗透

9．[2024深圳模拟]【创新意识·推理能力】小琳在学习等腰三角形性质“三线合一”时，发现：

（1）如图①，在△ABC中，若AD⊥BC，BD

（2）小琳提出了一个问题：如图①，如果AD⊥BC，AB+BD=AC+CD，能不能说明∠1=∠2？小琳不知道这个问题如何解决，便询问老师．老师进行了指导：条件里有“AB+BD”和“AC+CD”，我们可以尝试将AB和BD“变成”一条线段，将AC和CD“变成”一条线段，为了确保AD⊥BC

1等腰三角形（第2课时）

［学生用书B本P2］

A组·基础达标逐点击破

1．如图，AD是等边三角形ABC的中线，AE=AD，则

第1题图

A．30° B．20° C．25°

2．如图，在等边三角形ABC中，AB=4cm，BD平分∠ABC，点E在BC的延长线上，且

第2题图

A．1cm B．2cm C．3cm

3．由于木质衣架没有柔性,在挂置衣服的时候不太方便操作.小敏设计了一种衣架,在使用时能轻易收拢,然后套进衣服后松开即可.如图①,衣架杆OA=OB=18cm.若衣架收拢时,∠AOB=

第3题图

4．如图,已知△ABC是等边三角形,点B,C,D,E在同一直线上,且CG=CD,DF=DE

第4题图

5．[2024宜宾]如图，点D，E分别是等边三角形ABC边BC，AC上的点，且BD=CE，BE与AD相交于点

（1）求证：AD=

（2）求∠AFE

6．[2024深圳模拟]请你完成命题“等腰三角形两腰上的中线相等”的证明．（提示：证明命题应首先依据命题画出几何图形，再写出“已知”“求证”，最后写出证明过程．）

B组·能力提升强化突破

7．如图，在等边三角形ABC中，D是AC边上一点，E是BC的延长线上一点，连接BD，DE，若∠ABD=20°，

8．[2024福州模拟]如图，分别以△ABC的边AB,AC，向外作等边三角形ABE和等边三角形ACD，BD与CE相交于点O，AB与CE相交于点F

（1）求证：∠AEC

（2）求∠BOE

C组·核心素养拓展素养渗透

9．【几何直观·推理能力】已知等边三角形ABC和点P,设点P到△ABC三边AB,AC,BC的距离分别为?1,?2,?3,

（1）如图①,若点P在边BC上,此时?3=0,可得结论：____________________（结论用含?1,?2

（2）如图②,当点P在△ABC内,此时可得结论：________________________（结论用含?1,?2,?

（3）如图③,当点P在△ABC外,（2）中的结论是否成立？若成立,请予以证明;若不成立,请写出?1,?2,?

1等腰三角形（第3课时）

［学生用书A本P4］

A组·基础达标逐点击破

1．在△ABC中，∠A=

A．△ABC是直角三角形 B．△

C．△ABC是等腰三角形 D．∠A和

2．[2024宁波模拟]下列条件中，可以判定△ABC

A．∠B=40°，

C．2∠A=∠

3．以已知线段a,b(

A．只能作以a为腰的等腰三角形

B．只能作以b为腰的等腰三角形

C．可以分别以a,b为腰作等腰三角形

D．不能作符合条件的等腰三角形

4．用反证法证明命题“若|a|3

A．a3 B．a≥3 C．

5．已知:如图,AB//CD,AB//

6．如图，在△ABC中，BD平分∠ABC，DE//BC交AB于点E，AB=

B组·能力提升强化突破

7．如图，在△ABC中，AB=AC，点D,E,F分别在AB,BC,AC边上，且BE

（1）求证：△DEF

（2）当∠A=40

C组·核心素养拓展素养