人美版(常锐伦)美术四上《第17课 我们的现在和将来》教学设计1.pdf

人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》教学设计1

一.教材分析

《我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的第17课，本课的主要

内容是让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来，并将这些想法通过绘画的

方式表现出来。教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画

的方法和技巧。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对未来充满了好奇和期

待。但是，他们对于将来的理解还不够深刻，需要通过观察和思考来加深对未来的

理解。在绘画方面，学生已经学习了一定的绘画基础，但还需要进一步的指导和练

习。

三.教学目标

1.让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来。

2.培养学生将想法通过绘画的方式表现出来的能力。

3.提高学生的观察能力和表达能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来，并将这些想

法通过绘画的方式表现出来。

2.难点：如何引导学生深入思考自己的将来，并将这些想法生动地表现

出来。

五.教学方法

1.观察法：通过观察教材中的图片和案例，让学生了解绘画的方法和技

巧。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考自己的现在和将来。

3.实践法：通过绘画练习，让学生将想法表现出来。

六.教学准备

1.教材：《我们的现在和将来》

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具

3.相关图片和案例

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式，引导学生思考自己的现在和将来，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示教材中的图片和案例，让学生了解绘画的方法和技巧。同时，教师引

导学生观察和分析这些图片和案例，了解它们的表现手法和特点。

3.操练（10分钟）

教师分组，让学生在小组内进行讨论，思考自己的现在和将来。然后，教师指

导学生进行绘画练习，将想法表现出来。

4.巩固（10分钟）

教师选取一些学生的作品进行展示，让他们分享自己的绘画心得和想法。同时，

教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如何通过绘画来表现自己的梦想和目标？让学生进一步拓

展自己的思维和表达能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调观察和思考的重要性，以及将想法通过绘

画表现出来的技巧。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生选择一个自己最想表现的主题，绘制一幅作品，下

周带来分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。

以上是本节课的教学设计，希望对学生有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与必要性。通过引导

学生观察、思考、讨论和实践，学生们对《我们的现在和将来》这一主题有了更深

入的理解，并在绘画作品中表现出了自己的思想和情感。然而，在教学过程中也存

在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

1.问题一：在呈现教材图片和案例时，部分学生对绘画技巧的关注度较

高，而忽略了对于现在和将来的思考。

解决办法：在呈现教材图片和案例时，加强对学生的引导，让学生关注绘画作

品中所表现出的想法和情感，而不仅仅是技巧。同时，通过提问的方式，引导学生

思考自己的现在和将来，将他们的注意力转移到主题上来。

2.问题二：在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，愿意等

待他人的观点，而不愿意自己思考。

解决办法：在小组讨论环节，加强对学生的鼓励和引导，让他们充分表达自己

的想法。同时，教师可以参与到小组讨论中，引导学生思考，帮助他们克服依赖心

理。

3.问题三：在绘画实践环节，部分学生表现出对绘画技巧的担忧，影响

了他们对主题的