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教师教育思想大讨论心得体会(2篇)

教师教育思想大讨论心得体会1

转变观念学生中心

让学生收获更多，教师要树立“以学生为中心”的教学理念，

加大因材施教的力度，改进课堂教学方式，由原先的以教师为主

的授课模式，转变成以学生为主的学习模式，帮助大学生逐渐消

除长期养成的传授式教学“”习惯，对学生学习过程加强指导，培

养他们独立自主地学习“”方式。

积极实践智慧教学

高校教师不仅自己要立志成为有理想信念、有道德情操、有

扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，还应通过教学模式、教学

手段的变革，将现代媒体与教育深度融合，利用互联网+高等教

育产品MOOC等手段，成为一名与时俱进的卓越老师。积极践

行以学生为中心的教学模式，利用现代化的信息手段，提升学生

获得知识的效果，增强独立自主的学习能力，改革传统教学模式，

做信息化环境下教学模式改革的践行者。

课程思政教书育人

将思政元素融入到专业课、基础课中，是每个老师义不容辞

的责任。教师在传授知识的同时，将育人要求和价值观教育内容

融入话语体系，从而强化教师作为学生领路人的影响力，真正做

到教育与教学的有机统一。

教师教育思想大讨论心得体会2

在参加学校组织的教育思想大讨论专家报告会“”及学工系

统、本系组织的教育思想大讨论“”活动后，自己感觉收获很大，

深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充

满了信心。我就结合自己的本职工作岗位从以下五个方面谈谈自

己的学习心得体会：

一、充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期

在专家的报告会中指出，随着生源的下降，未来的高校招生

竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的

招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象。

在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞

争力，才能够获得生存和发展。专家们结合教育部评估专家组

2023年11月份在我校进行的本科教学工作合格评估工作指出，

我校克服了办学时间短、办学经费紧张、师资力量不足等困难取

得了显著成绩，但是存在的问题却是不容忽视的。学校要想持续

科学的发展，就必须要加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的

各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一

点，作为一名辅导员，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完

成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作能力，为学校的

内涵建设做出自己的贡献。

二、深刻理解了学校应用型本科的办学定位

在听完专家的报告后，我认识到，内涵建设的核心内容就是

做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关

键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定

位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校

根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的

办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，

学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举；在学科

专业设置上以生命科学为特色，理工结合，逐步实现农学、管理

学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展；在人才培养目标

上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智

体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型

高级专门人才。专家的报告会进一步加深了我对学校办学定位的

认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型

人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生动手实践能力的`

培养。

三、熟练掌握了应用型本科教育的主要特征

在听完吴*教授和陈啸教授的报告会后，我对学校应用型本

科教育有了一个全新的认识，但同时也存在一些疑惑，就是应用

型本科教育和高职高专教育有何区别？学校会不会照搬高职高

专教育来办应用型本科教育？李建启教授的报告对这些问题进

行了很好的回答。李教授系统阐述了应用型本科教育的内涵，并

将应用型本科教育与高职高专教育、研究型本科教育进行了认真

地比较，自己也对应用型本科教育有了更加清晰的认识。

四、深刻理解了教育的本质目标

吴*教授在报告中指出，学校的真正宗旨不在教会学生知识、

教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民知识、

教会学生学会关心别人。在以前的教育学理论学习中，自己也曾

看到类似的阐述。但是在学生阶段的