1.6整数乘法运算律推广到小数 大单元教学设计 人教版 五年级上册数学.docx

1.6整数乘法运算律推广到小数?

教学目标

1.理解整数乘法运算律对于小数乘法同样适用，并能应用这些运算律进行有关小数乘法的简便计算，进一步发展学生的数感，提高运算能力。

2.经历小数乘法的运算律的推广与应用过程，体验迁移类推的学习方法，发展学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。

3.感受数学知识之间的内在联系，培养科学的思维方式。

教学

重难点

1.整数乘法运算律推广到小数。

2.运用乘法运算律进行简便计算。

教学准备

课件、练习本、学习任务单

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

复习铺垫，导入新课。

结合具体题目，引导学生复习整数乘法的运算律和简便计算，为迁移类推到小数乘法打基础。

一、复习导入

出示题目：不计算，将结果相等的算式连起来。

7×128×（5×4）

（8×5）×4 24×5+36×5

（24+36）×5 12×7

同学们判断的又对又快，是怎样做到的？秘诀是什么？

刚才我们复习的整数运算律对于小数乘法是不是也适用呢？接下来，我们就一起研究一下。（板书课题）

一、发现问题

预设1：7×12=12×7

（8×5）×4=8×（5×4）

（24+36）×5=24×5+36×5

预设2：可以利用整数运算律进行判断。

学生经历猜测、质疑、验证，类推出“整数乘法的运算律对于小数乘法同样适用”，完成小数乘法运算律的推广与应用，同时培养学生的合情推理能力。

质疑、验证，感受数学的严谨性。

二、引导合作

活动一：猜测

你认为现在每组算式的结果还相等吗？先独立思考，然后把自己的想法在小组内交流一下。

0.7×1.21.2×0.7

（0.8×0.5）×0.40.8×（0.5×0.4）

（2.4+3.6）×0.52.4×0.5+3.6×0.5

活动二：计算验证

我们通过计算验证了第一组算式，那下面两组小数混合运算你会算吗？应该按照怎样的运算顺序计算呢？

小结：小数四则混合运算的顺序与整数相同。

既然小数四则混合运算的运算顺序与整数是一样的，那结果是不是相等的呢？现在请大家算一算验证一下吧！

活动三：小组汇报

1.哪个小组分享一下你们的结论呢？

出示课件：

0.7×1.2=1.2×0.7

（0.8×0.5）×0.4=0.8×0.5×0.4）

（2.4+3.6）0.5=2.4×0.5+3.6×0.5

2.这说明了什么？

3.敢于质疑是非常好的学习品质，为这位同学点赞。面对这样的质疑，我们应该怎样办呢？

二、探究问题

活动一：猜一猜

预设1：我认为是相等的，只是把整数换成了小数，运算律是一样的。

预设2：我也认为是相等的，因为在计算小数乘法时，是先按照整数乘法算出积，再根据因数的小数位数，给积点上小数点。

预设3：我用计算的方法验证了一下，第一组算式的结果都是0.84，是相等的。

活动二：算一算

预设1：在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法，按照从左到右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除后算加减。

预设2：如果有括号的，要先算括号里面的。

活动三：小组汇报

1.预设1：（0.8×0.5）×0.4=0.16；0.8×（0.5×0.4）=0.16，结果相等。

预设2：（2.4+3.6）×0.5=3；2.4×0.5+3.6×0.5=3，结果相等。

2.预设1：整数乘法的运算律对于小数乘法也适用。

预设2：我认为这样下结论有些不严谨，小数乘法的算式有很多，对于所有的小数乘法都适用吗？

3.预设：举例验证。

活动四：举例验证

接下来就请大家举例验证，填写在任务单中，看一看整数乘法的运算律是不是对小数乘法都适用。

小结：整数乘法的运算律对于小数乘法同样适用。

活动五：跟进练习

出示题目：

根据运算律填空。

4.2×1.69=×1

2.5×（0.4×0.77）=

（×）×12

7.2×8.4+2.8×8.4=（+）×11

请你试着填一填。

观察两组算式，比较左右两边的算式，哪边的算式好算呢？

同学们真善于发现，由此可见，运用乘法运算律能使一些计算变得更简便。

活动四：验证汇报

预设1：3.5×1.2=1.2×3.5，乘法交换律对于小数乘法同样适用。

预设2：（0.8+1.2）×0.5=0.8×0.5+1.2×0.5，乘法分配律对于小数乘法同样适用。

预设3：（1.5×0.4）×0.3=1.5×（0.4×0.3），乘法结合律对于小数乘法同样适用。

活动五：填一填

预设1：

4.2×1.69=1.69×4.2

2.5×（0.4×0.77）=

（2.5×0.4）×0.77

7.2×8.4+2.8×8.4=（7.2+2.8）×8.4

预设2：右边的好算。

2.5×0.4=1

7.2+2.8=10

引导学生尝试将应用整数乘法运算律进行简便计算的经验