身体的运动教学设计.pdf

《身体的运动》教学设计

【教学目标】

知识与技能

1知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。

2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。

过程与方法

1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。

2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。

情感态度与价值观

愿意与他人合作交流、分享研究结果。

思政目标

知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。

信息技术目标

2.0

通过钉钉课堂，希沃白板，智慧中小学等平台，播放视频、图片等吸引学生注意力，激

发学生学习的兴趣。

【教学重难点】

重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。

难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。

【教学准备】

学生准备：哑铃、筷子（或短木棍）、线绳、橡皮筋。

教师准备：钉钉课堂、希沃白板、教学课件。

【教学过程】

一、聚焦导入

1引入：通过希沃白板播放小朋友跟着音乐跳舞的视频。

3.

提问：刚才的舞蹈视频中，小朋友身体的哪些部位参与了运动？

4.

活动：我们一起来摸一摸自己的大腿和膝盖，说说你们都摸到了什么？

5.

讲解：课件出示资料，简单介绍骨，、关节和肌肉。

6.

揭题：骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，其中骨相互连接构成了人体的支架

一一骨骼。它们是怎样完成运动的呢？我们应该怎样保护它们并促进它们的生长呢？这节课

让我们一起来学习“身体的运动”。（板书：身体的运动）二、探索研讨

探索一：举哑铃观察上肢运动

1.布置任务：指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。

2.

小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，其中骨支持人体的运动，

是人体运动的基础；关节是骨与骨之间能够活动的连接，使骨的运动更灵活；肌肉附着在骨

上，通过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了动力。

探索二：制作运动模型

1引导：希沃白板播放用筷子（或短木棍）、橡皮筋和线绳制作运动模型的视频。

3.

布置任务：指导学生模仿视频制作一个前臂抬起的运动模型。

4.

交流：引导学生分组讨论模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉。

5.

小结：骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。

探索三：保护骨、关节和肌肉的健康

1讲解：青少年时期，快速的生长和发育会促使肌肉、骨骼发生变化。这时，我们要注意

保持脊柱和身体各部位均衡负重，还要注意保持正确的身体姿势。（教学提示：出示正确的

坐姿、站姿和走路姿势的图片。）

6.引导：播放下载好的举重、羽毛球、游泳、健美操等各项奥运比赛的视频，并引导学生

阅读资料。

7.

交流：指导学生思考并讨论，为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做?

8.

小结：平衡膳食、经常参加体育锻炼可以使身体变得更加强壮，柔韧性更好，免疫力也

更强。

9.

讲解：运动中有时候会受伤，为了更好地保护我们的身体，我们在运动前要做好热身，

必要时穿戴护具，运动中保持正确的姿势。

三、拓展小结

1过渡：生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体，让我们一起来观察并找出它们

的哪一部分和我们身体中的骨，、关节或肌肉的作用相似。

2,布置任务：出示门窗上的合页和塔吊图片，引导学生一起分析。

【板书设计】

4.2身体的运动

骨、关节和肌肉一一人体的运动系统，相互配合完成运动科学地进行体育锻炼

和均衡膳食可以促进骨骼和肌肉的发育【教学反思】

【课后分层作业】蜜蜂组：

一、填空题。

1.人体的运动系统是由____、_______和_____组成的，它们相互_________,使身体进

行各种运动。

2.可以促进骨骼、关节和肌肉的发育。

3.骨与骨之间可以活动的连接叫。

二、判断题。

人体有多块骨头,它们相互连接构成了骨骼。

1.20（）