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2023-2024学年四年级科学下册（青岛版）第11课登上月球（教学

设计）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年四年级科学下册（青岛版）第11课登上月球（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的观察力和实验操作能

力，使学生能够运用科学方法探究和解决问题。

2.发展科学思维：通过学习月球的相关知识，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性

思维，提高学生对科学问题的分析和解决能力。

3.增强科学态度与价值观：通过了解人类登上月球的历史，培养学生的科学精神、创新

意识和社会责任感，激发学生对科学的热爱和探索未知世界的勇气。

4.提升科学交流与合作能力：在小组活动中，学会与他人合作、交流和分享，培养学生

的团队合作精神和沟通能力，促进学生全面发展。

三、学情分析

1.学生层次：四年级（2）班的学生分为三个层次，第一层次为学习优秀的学生，他们

对科学知识有较强的兴趣和好奇心，思维敏捷，学习能力强，有较高的自主学习能力；

第二层次为学习中等的学生，他们对科学知识有一定的兴趣，但学习能力和自主学习能

力一般，需要教师的引导和激励；第三层次为学习困难的学生，他们对科学知识的兴趣

不足，学习能力和自主学习能力较弱，需要教师更多的关注和帮助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了三年级科学课程中关于地球、宇宙

的基本知识，对天体有一定的认识。但在实验操作、观察分析、逻辑思维等方面存在差

异，需要针对性的教学设计。学生的科学素养、创新意识和团队合作能力有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力不

集中，容易分心。在实验操作和小组活动中，部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决

问题的能力。这些因素对课程学习有一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对不同层次的学生，教师需要设计不同难度的教学目标和教

学活动，以满足他们的学习需求。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的

观察力、实验操作能力和科学思维。同时，通过小组活动、讨论等方式，提高学生的团

队合作能力和交流沟通能力。对于注意力不集中的学生，教师需要采取有效措施提高他

们的课堂参与度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解月球的相关知识，使学生掌握月球的基本情况、人类登月的历

史等，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生就月球探索的意义、人类登月的技术挑战等问题进行讨论，培

养学生的科学思维和表达能力。

（3）实验法：引导学生进行月球环境模拟实验，让学生亲身体验实验过程，提高学生

的实验操作能力和科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示月球的图片、视频等资料，直观地呈现月球

的面貌，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提

高学生的实验操作能力。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解人类登月的历史背景、技术发展

等，拓宽学生的知识视野。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验、讨论等任务，培养学生的团

队合作能力和交流沟通能力。

（5）课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的自主学

习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“登上月球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引

导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月球的基本情况和人类

登月的历史。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法