地理长江市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案.pdf

地理长江教案

一、教学目标：

1.掌握长江的基本情况，包括地理位置、流域面积、河源以及

主要支流等；

2.了解长江的重要性及对中国的影响；

3.了解长江的自然环境和资源特点。

二、教学重点与难点：

1.掌握长江的中下游地理特点；

2.了解长江上游的自然环境及资源。

三、教学过程：

1.导入：通过展示中国地图，让学生观察长江的位置，并提问

引导：“你知道长江是中国的哪条河流吗？它有什么特点？”

2.知识讲解：

（1）长江的基本情况

长江是亚洲第一大河流，属于中国的国家河流。流经11个省区，

总长度约6,300公里，自西藏青藏高原莞那山脉注入东海。流域面积

约1,800,000平方公里，其中包括4个主要的支流：金沙江、雅鲁藏

布江、澜沧江和怒江。

（2）长江的重要性与影响

长江是中国最重要的交通干线之一，是中国的经济带和文化带。

长江流域地区是中国的粮食产区和工业区，也是经济发展的重要支

撑地区。长江还是中国古代文明的摇篮，许多历史文化名城位于长

江流域。

（3）长江的自然环境和资源特点

长江流域自然环境优越，拥有丰富的水资源和陆地资源。长江

上游地区地势高峻，山脉连绵起伏，气候多变；而中下游地区地势

较为平缓，气候温和湿润。长江也是中国最重要的水源地之一，提

供了大量的水资源和水电能源。

3.活动与练习：

（1）让学生分组进行小组讨论，并归纳总结长江的基本情况。

（2）组织学生进行长江流域地理特点的研究，并通过图表、图

片等形式展示他们的调研结果。

（3）设计小组活动，让学生分工合作，制作长江的模型，展示

长江的流域地理特点。

四、教学延伸：

1.让学生通过阅读相关资料，深入了解长江对中国的经济、文

化和生态环境的影响。

2.组织学生进行实地考察，参观长江流域的重要城市和景点，

加深对长江的认识和理解。

3.引导学生进行长江流域的环境保护意识培养，让他们意识到

保护长江是保护我们共同的家园。

五、教学评价：

1.通过小组讨论和展示活动，评价学生对长江的基本情况掌握

情况。

2.通过模型制作活动和参观实地考察，评价学生对长江地理特

点的理解和把握。

3.通过学生的讨论和思考，评价学生对长江流域环境保护的意

识培养情况。

总结：

通过本节课的学习，学生将深入了解长江的基本情况、地理特

点以及对中国的重要性。通过小组活动和实地考察，学生将全面了

解长江流域的生态环境和资源特点。通过引导学生对环境保护的意

识培养，将促使学生树立保护环境的意识和责任感。因此，本节课

旨在培养学生的地理常识和环境保护意识，为他们的综合素质发展

提供了有效的辅助。