高二生物学人教版选修3动物细胞工程单元复习1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题动物细胞工程单元复习

学科生物学学段：高中

教材书名：选修3现代生物科技专题

出版社：人民教育出版社出版日期：2007年

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标

1.

2.结合真实问题情景，围绕研究或实践目的获取并处理信息，

程技术分析并解决实际问题。

3.

与社会之间的关系。

教学重点

1.动物细胞培养、单克隆抗体与核移植技术；

引

入

【演示】动物细胞培养的技术流程、原理和培养条件

【问题探讨】

1.原代培养和传代培养的含义是什么？

2.动物细胞培养需要满足的条件是如何创设的？

【演示】核移植的技术流程和原理

单【问题探讨】为何要选取M

元的受体细胞？

内【演示】动物细胞融合的技术流程和原理

容【问题探讨】动物细胞融合

总1.病毒在诱导动物细胞融合中的作用和在基因工程中的作用有何不

结同？

2.两个不同来源的细胞一定能形成融合细胞么？

【演示】制备单克隆抗体的技术流程和原理

什么？筛选的方法是什么？

【学法建议】通过图文结合的方式复习技术流程。

【问题1】如何用于生理、病理等方面的研究？

【讲述】问题提出的背景：研究发现，与正常甲状腺组织相比，

基因（后面简称N基因）在甲状腺髓样癌细胞中表达水平极低或不

【引导设计实验】研究者推测甲状腺髓样癌的发生与发展可能与

的低表达有关。如何设计实验来验证这一推测呢？请大家用体外

甲状腺髓样癌细胞为实验材料，从自变量的施加、因变量的检测和

无关变量的影响三个方面，来思考一下实验思路。

【实验设计展示】

真

实

问

调甲状腺髓样癌细胞中碘离子载体NIS

碘离子的摄取。

动物体内的碘主要集中分布于甲状腺，因此临床上可利用

部分种类的甲状腺癌，但甲状腺髓样癌细胞摄碘水平极低，

的治疗。

【小结】本实验的研究结果为甲状腺髓样癌的治疗提供了参考。

动物细胞培养技术用于生理、病理学研究的价值所在。

【学法建议】围绕研究目的进行实验设计与分析。

【问题2】疾病治疗中如何发挥单抗的作用？

【讲述】问题提出的背景：埃博拉出血热以及埃博拉病毒

【引导分析】

科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，

抗EV-GP抗体的水平，结果如图1。

1.你认为该选择哪位康复者提供的血液来分离经免疫的B

抗？

真2.你能简述一下大致流程么？

实科学家将制备的多种单抗分别与病毒混合，然后检测病毒对宿

问胞的感染率，得到如下结果。

题

2

【绘图引导分析】略

【资料】2016年，中国科学家分离得到三株抗EV-GP