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福建省厦门市双十中学2018-2019学年高二下学期期中考试语文试卷

选择题

1.下列句中加点词解释全都正确的一项是()

A.列缺霹雳，丘峦崩摧列：通“裂”，分裂汀上白沙看不见汀：岸

B.项王渡淮，骑能属者百余人耳属：随从杜郎俊赏，算而今重到须惊算：料想

C.至丹以荆卿为计，始速祸焉逑：招致晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。遁：逃跑

D.后秦击赵者再，李牧连却之再：再次须行即骑访名山须：等到

2.下列各项中，加点词的意义与现代汉语不相同的一项是()

①且欲观客所为，力请客②惟觉时之枕席，失向来之烟霞

③方山子亦矍然，问余所以至此者④张魏公自湖湘还，尝加营葺

⑤而从六国破亡之故事⑥且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危

⑦依乎天理，批大卻，导大廞⑧较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

A.①②⑤⑥⑦⑧B.①②③⑧⑦⑧C.②⑥③⑤⑦⑧D.①②④⑥⑦⑧

3.下列文化常识的表述不正确的一项是()

A.锦书，古代书信的美称，指写在锦帛上的信，指代妻子给在外丈夫的信，李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中是反用其义，指在外丈夫寄给妻子的信。

B.瀛洲、蓬菜和方丈，是古代传说中的东海三座仙山。五岳，中国文化中五大名山的总称，分别指东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山、中岳嵩山。

C.方山冠，古代的一种帽子。汉时为祭祀宗庙时乐工舞女所戴。唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。

D.妃嫔媵嫱，在《阿房宫赋》中统指六国王侯的宫妃。她们各有等级，妃的等级比嫔、嬉高。腰是陪嫁的侍女，也可成为嫔、嫱。

4.下面对课文内容理解分析有错误的一项是()

A.《夜归鹿门歌》此诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人的隐逸情怀。整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，先动后静，以动衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境。

B.《扬州慢》下片词眼是“冷”。无论写景、叙事、抒情都在围绕一个“冷”字展开。因为“冷”环境才显得凄清，因为凄清才显得冷。“冷”表现作者的彻骨之痛，渲染悲凉气氛，表达作者忧国忧民的深厚感情。

C.《六国论》虽是一篇论说文，却也写得匠心独运，自由洒脱第一段是总纲，劈头提出“弊在赂秦”的中心论点。在

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接下来的两段文章里，作者又分别就“赂秦”的国家和不“赂秦”的国家，论述了它们各自灭亡的具体原因。

D.在《项羽之死》中，司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。司马迁将自己的爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出一曲英雄悲歌。

5.阅读下面的文字，完成各题。

，在习惯了刷屏浏览点点戳截的生活之后，很多人都感慨“书太难读”，似乎以前啃艰涩的大部头小说却的日子一去不复返了。

阅读，绝不仅仅是一个信息获取的过程，更关乎人的精神趣味。正如一句名言，“未经反省的人生不值得过”，未经筛选的信息同样不值得读。而这，恐怕就是读屏与读书的区别所在。换而言之，虽然数字化浪潮带来了阅读场景的深刻改变，但通过读书沉淀思想进而形成系统思维的人生成长规律不会变。曾经，电视的到来引发了人们对“沙发土豆”的深刻担忧，而身处“读屏时代”，比蜷缩沙发带来的“肢体萎缩”更危险的，无疑是“大脑萎缩”：思维在中变得僵化，在众声喧哗中变得无知。习惯了“数字阅读”的跳跃、零碎和，我们或许更需要回归传统阅读的节奏、系统与静心思考，找寻那些日渐退化的思维能力。

数字化浪潮中，“会阅读”是一种能力。对于读过万卷书的一代人来说，再去强调阅读的重要性，或许是一种讽制。但事实证明，我们不得不重新去认识和讨论阅读的意义。当然，我并不是一个反对科技进步的保守派，我非常愿意看到科技推动进步力量的成长，但这并不妨碍我们对科技的副作用保持警惕。“能阅读”和“会阅读”是两个概念，我们的生活让前者保持了趣味性，而能塑造和培养我们的思维和精神的后者，却推动了文明的进阶。

【1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A.毋庸置疑甘之如怡斑驳陆离浮光掠影

B.毋庸置疑安之若素光怪陆离走马观花

C.毋庸讳言甘之如怡光怪陆离浮光掠影

D.毋庸讳言安之若素斑驳陆离走马观花

【2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.前者让我们对生活保持趣味性，而后者却能打造我们的思维和精神，推动文明的进阶。

B.前者让我们的生活保持趣味性，而后者却能塑造我们的思维和精神，推动文明的进阶。

C.前者保持了生活对我们来说的趣味性，而后者却能塑造我们的思维和精神，推动文明的进步。

D.前者让我们的生活保持了趣味性，而后者却能在我们的思维和精神进行塑造