五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案.pdf

五年级美术上册《画画漂亮的自然风景》

教课设计

一、教材剖析

教材剖析是上好一堂课的前提条件，在正式上课以前先

谈一谈我对教材的理解。本课是赣美版五年级下册第12课，属

于造型表现学习领域。经过赏识自然风景和优异绘画作品

使学生理解画面中的透视关系和虚实特色，进而提升学生的

赏识水平易绘画技术。

二、学情剖析

合理的掌握学情是上好课的基础，本课所面向的学时集

体是五年级的学生，跟着年纪的增大，身心都获得了很大的

发展，抽象思想和归纳思想能力也在加强，能够娴熟的运用

色彩和空间的造型元向来描述大自然的风景

三、教课目的

、知识与技术：认识生活中的透视现象，掌握绘画中的

透视规律。

2、过程与方法：经过赏识漂亮的自然风景和优异的风

景绘画作品，试试运用透视规律画出大自然的风景。

3、感情态度价值观：提升察看能力和剖析能力，经过

学习绘画自然风景培育学生感觉生活、热爱大自然的感情。

四、教课要点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，

掌握透视规律。

教课难点：灵巧运用透视规律表现自然风景，画面拥有

空间感。

五、教课方法：赏识法、议论法、发问法、练习法

六、教课准备：画笔、画纸、颜料、多媒体七、教

课过程

导入

在本环节中，我采纳学生赏识视频的方式进入本节课的

教课。第一播放一段描述自然风景的视频，并发问：“视频中描

述的是哪里的自然风景?”“此段视频中平面的镜头下为何能够

给人一种视觉上的空间感?”学生带着问题去观看，导入今日的

课题——《画画漂亮的自然风景》。

直观感知+形式剖析

播放多媒体展现吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带

着问题去欣恩赐福作品“画家有没有画出真切生活中的景

象?”“画家是如何画出真切的空间感觉的”学生赏识议

论，而后回答：这幅作品真切生动，表现了大自然的漂亮，

表现出和睦富裕生命力的图像。教师进行解说，生活中的静

物经过我们人的眼睛的察看会出现透视变化，越近的物体看

起来越高大，而距离我们越远的物体看起来会愈来愈矮小。

设置一个小游戏，让学生把两只手一前一后搁置进行察

看，能够看到近处的手大而远处的手小一些。这个小游戏能

够帮助学生更为直观真切的感觉透视带来的视觉变化。

为了使画面从平面变得立体而又空间感，就要运用这类

透视规律去绘画表现。

展现梵高《克罗菜园》，指引学生察看画面中处于近处

的风景和远处的风景有什么差别?学生疏组议论，而后请小组

代表说说见解。师生共同总结出画面中近处的物体刻画的特别

详细清楚，而远处的风景则办理的比较模糊虚化，由此得出透

视的第二个规律：近实远虚。在真切生活中，人们的视线范围

是有限的，近处的静物常常会看的比较清楚，而远处的物体越

远也就越模糊，此时能够让学生看看窗外，看看远处的操场、

树木和教课楼，感觉物体距离越远我们看的越模糊越不清楚，

把这类现象表此刻绘画作品里就是处于画面近处的物体或风景

要刻画的详细而清楚，在画面远处的事物则能够画的虚化归纳

一些。

为了更好帮助学生理解和掌握透视现象，接下来播放一

组绘画作品让学生进行赏识，感觉透视现象在美术作品中是

如何表现的。

示范解说

依据步骤进行一副风景画的绘画示范，示范中，侧重重

申近大远小、近高远低、近实远虚的透视规律的运用，让学

生进行察看。经过我的示范，学生能直观的看到透视规律是

如何运用到画面中的以及绘画作品又是如何去表现真切的透

视现象的，为下边学生自己着手练习打下基础。

实践指导

学生进入实践环节，这是我将明确练习要求：1、摹仿

课本中的风景画，正确表现出透视现象2、依据自然风景的照片

运用透视规律进行写生。学生依据自己的状况选择一个要求进行

实践练习。学生练习时，我会进行巡视指导，对表

现能力比较强的学生赐予进步性的建议帮指导学生提升;对能力稍

弱的学生实时进行指导和指点，帮助学生掌握本节课

的知识。

展现评论

在学生基本达成练习的状况下，鼓舞学生勇敢展现作品，

并让小作者自己谈一谈他都画了什么风景，而且是怎么表现透

视现象的?而后学生之间能够相互