人教新课标六年级上册美术－第15 课《中国画与油画欣赏》说课稿.docx

人教新课标六年级上册美术－第15课《中国画与油画欣赏》说课稿

一.教材分析

《中国画与油画欣赏》是人教新课标六年级上册美术的第15课。本节课的主要内容是中国画与油画的欣赏，通过对比分析，让学生了解两种画种的特点、技法以及在我国美术史上的地位。教材中提供了丰富的图片资源，便于学生直观地了解中国画与油画的魅力。此外，教材还设置了“探索与发现”、“思考与实践”等环节，引导学生积极参与，提高审美鉴赏能力。

二.学情分析

六年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的了解。然而，对于中国画与油画的深入了解尚需时日。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。

三.说教学目标

知识与技能：了解中国画与油画的特点、技法及历史地位，提高审美鉴赏能力。

过程与方法：通过对比分析、讨论交流等方法，学会欣赏不同类型的美术作品。

情感、态度和价值观：培养学生对中国画与油画的热爱，增强民族自豪感，提高艺术素养。

四.说教学重难点

重点：掌握中国画与油画的特点、技法及历史地位。

难点：如何提高学生的审美鉴赏能力，使学生能够独立欣赏各类美术作品。

五.说教学方法与手段

对比分析法：通过展示中国画与油画的作品，让学生直观地感受两种画风的差异。

讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得，提高学生的表达能力。

案例分析法：以具体作品为例，讲解中国画与油画的技法及特点。

启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以一段短视频引入，展示中国画与油画的魅力，激发学生的学习兴趣。

对比欣赏：展示中国画与油画的作品，让学生初步感受两种画风的差异。

案例分析：以具体作品为例，详细讲解中国画与油画的技法及特点。

讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得，提高学生的表达能力。

探索与发现：设置相关问题，引导学生深入思考，发现中国画与油画的内涵。

思考与实践：布置作业，让学生尝试运用所学知识欣赏其他美术作品。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出更高的欣赏要求，激发学生的学习兴趣。

七.说板书设计

板书设计应突出本节课的主要内容，包括中国画与油画的特点、技法及历史地位。板书应简洁明了，方便学生记录和回顾。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的审美鉴赏能力、表达能力、课堂参与度等方面进行。教师应关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈，激发学生的学习兴趣。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的审美鉴赏能力和艺术素养。同时，教师还应关注学生的学习兴趣，不断优化教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

中国画与油画的定义：

中国画：指中国传统的绘画艺术，包括水墨画、工笔画、彩墨画等。

油画：指用油性颜料在画布上创作的绘画艺术，起源于欧洲。

中国画的特点：

技法：注重线条、墨色、构图，强调意境、神韵。

材料：毛笔、墨、宣纸、绢等。

题材：人物、山水、花鸟等。

油画的特点：

技法：注重色彩、光影、线条，强调立体感、空间感。

材料：画布、油画颜料、画笔等。

题材：人物、风景、静物等。

中国画与油画的历史地位：

中国画：历史悠久，早在唐代、宋代就达到了高峰，对东亚绘画艺术产生了深远影响。

油画：起源于欧洲文艺复兴时期，发展迅速，成为世界绘画艺术的重要流派。

中国画的代表画家及作品：

唐代：吴道子《天王送子图》、阎立本《历代帝王图》

宋代：张择端《清明上河图》、范宽《溪山行旅图》

元代：黄公望《富春山居图》、倪瓒《六君子图》

明代：文徵明《山水图》、唐寅《人物图》

清代：郎世宁《百骏图》、朱耷《山水图》

油画的代表画家及作品：

文艺复兴时期：达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《创世纪》

巴洛克时期：伦勃朗《夜巡》、卡拉瓦乔《圣马太殉难》

洛可可时期：华托《舟发西苔岛》、弗拉戈纳尔《沐浴的克罗内》

印象派：莫奈《睡莲》、雷诺阿《船上的午餐》

现代派：毕加索《格尔尼卡》、杜尚《自行车》

中国画与油画的欣赏方法：

关注画面的构图、线条、墨色、色彩等元素。

体会画作中的意境、神韵、立体感、空间感等。

了解画作背后的历史、文化、审美观念等。

欣赏中国画与油画的意义：

提高审美鉴赏能力，培养艺术素养。

增强民族自豪感，传承传统文化。

拓宽国际视野，了解世界艺术发展。

如何学习中国画与油画：

多看、多欣赏各类美术作品，提高审美能力。

学习相关艺术理论知识，掌握画种的技法。

积极参与绘画实践，培养自己的艺术风格。

本节课的教学目标：

知识与技能：了解中国画与油画的特点、技法及历史地位，提高审美鉴赏能力。

过程与方法：通过对比分析、讨论交流等方法，学会欣赏不同类型的美术作品。

情感、态度和价值观：