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孩子从小阅读的好处

孩子从小阅读的好处

孩子从小阅读可以逐渐开拓孩子的视野，孩子从小阅读所带来的

效益是很多的，以下的孩子从小阅读的好处相关文章，欢迎阅读了解。

孩子从小阅读的好处1

“凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会

更好;凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡;哪怕是写作业速

度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。

那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识

就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。

由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就

形成一种恶性循环。

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成

绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。

人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩

越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰;另一些孩子越来越不爱

学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。

人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就

是课外阅读。

事实是，每个孩子都是越来越懂事了。

不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学

习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使

他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学

习;而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力赢弱，在

越来越难的知识面前，在越来越多的竟争面前，他更多地体会着力不

从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。

人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下

滑，开始有意无意地逃避学习―这可能就是家长感觉到的孩子“越大越

不懂事，越来越不爱学习了。”

营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一

种加法手段。

除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最

后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教

育上。

智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童

的聪慧以几何级数递增。

一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，

有的既干早又晒不着太阳，最后差异当然会很大。

阅读就是智慧的水分和阳光。

一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的

学习差异一定非常明显。

所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。

由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大

量阅读吧!书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让

他的智慧晋级。

爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运!

从小阅读好处多2

很多人经常会质疑，1岁以下的宝宝还不识字，他们需要阅读吗?

他们能坐得住吗?会不会把书弄坏呢?其实，人生的启蒙阶段正是引领

宝宝阅读的最佳时机，因为他们生来就充满好奇心与探索欲。

好处1

在我们的生活中，时时刻刻都必须和文字做最直接的接触，以了

解各种讯息，然而阅读的能力并非与生俱来，需要经过学习与练习才

能获得。

好处2

阅读是一切学习活动的基础，宝宝如果能及早开始阅读，将有助

于脑力及语言能力的发展。

好处3

如果能在婴幼儿时期多接触书本，进而培养出良好的阅读习惯，

将能够增加宝宝视觉感官的敏锐度，还能在翻、玩、拿书的过程中加

强肢体发展与大脑协调能力。

好处4

当宝宝被父母抱在怀中听故事、看图画书时，正是最佳的亲子互

动时刻。

不仅能让增进亲子关系，也能快速建立起宝宝对阅读的兴趣。

亲子共读3方式

所谓“亲子共读”，是指爸爸妈妈陪着孩子一起阅读，这是培养

宝宝阅读习惯的最佳方式。

尤其是0～1岁的宝宝，因为还不了解书本的.内容，或是没有能力

自己阅读，更需要大人陪在身边，一面看书一面解说。

方式1

0～1岁宝宝对任何物品都充满好奇，俨然是个小小破坏王，一旦

拿到书籍，常会发生咬书、撕书、乱画的情况，这属于正常现象。

在不破坏书籍的前提下，建议让宝宝充分接触书籍，满足其探索

的欲望，可选择布书、硬纸书、塑胶书等不容易被撕毁的书籍给宝宝

阅读间。