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幼儿保育专业人才培养方案

一、专业名称

幼儿保育

二、专业代码

770101

三、入学要求

初中毕业生或同等级以上学历者

四、基本学制

三年

五、培养目标

坚持立德树人，面向托幼园所、社会福利机构及其他保育机构，培养从事婴幼儿保育

工作，具有良好的职业道德及奉献精神，掌握婴幼儿保教的相关理论知识，熟悉婴幼儿身

心发展规律和保教基本规律，具备婴幼儿保育和教育辅助工作能力及持续学习与发展能力，

德智体美劳全面发展的、高素质的婴幼儿保育和婴幼儿教育辅助人才。

六、职业范围与资格证书

本专业学生主要从事的就业岗位如下：

专业名称及代

专业类别对应职业（岗位）职业资格证书继续学习

码

1.幼儿园保育员

2.托儿所照护人员保育员（中级）学前教育、早期

幼儿保育3.早教机构照护人员育婴师（中级）教育、幼儿发展

教育类

（160200）和教学辅助人员幼儿照护（初级和中与健康管理、特

4.社会福利机构婴幼级）殊教育

儿照护人员

七、培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能。

(一)职业素养

1.具有良好的社会公德意识和职业道德意识，遵纪守法。

2.热爱婴幼儿教育事业，关爱婴幼儿，尊重婴幼儿的权利，平等地对待每一位婴幼儿，

重视婴幼儿身心健康，将保护婴幼儿生命安全放在首位。

3.具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。

4.具有良好的心理素质和社会适应性，善于与人沟通合作。

5.具有终身学习的意识和团队合作精神，积极开展协作与交流。

（二）专业知识

1.掌握婴幼儿卫生保健与照护的基础知识，理解婴幼儿保教工作一日活动保育的意义。

2.掌握婴幼儿发展心理基础知识，了解婴幼儿心理发展各阶段的特点，知道婴幼儿学

习的主要方式和特点。

3.了解婴幼儿营养与喂养的基本知识，了解婴幼儿的营养要求与喂养特点。

4.了解幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识，知道组织幼儿

园教学活动的基本流程。

5.熟悉婴幼儿早期发展的基本知识，知道根据婴幼儿的身心特点做出适时适当的指导；

了解婴幼儿游戏的特点及指导婴幼儿游戏的方法。

（三）专业能力

1.掌握托幼儿机构环境创设的基本方法，能够合理利用资源，创设有助于促进婴幼儿

健康成长、学习、游戏的教育环境，为婴幼儿提供适宜的游戏材料并指导婴幼儿游戏。

2.掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展活动并指

导家长进行早期教育。

3.能与家长、同伴、幼儿友好相处、交往、互动与合作，具有利用家庭、同伴和社会

等教育资源的能力，共同促进幼儿的早期发展。

4.具备在托幼机构一日活动中做好保育工作和教育辅助工作的能力，能运用疾病预防、

安全防护与救助的基本方法和技能，科学照料婴幼儿日常生活，保护婴幼儿健康发展。

5.能初步观察与解释婴幼儿行为所表达的心理与生理需求，了解婴幼儿营养需求并进

行合理喂养，信任婴幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于婴幼儿身心发展的不同

需求。

八、课程设置及学时安排

（一）学时安排

1.本专业的基本学制按照《中等职业学校专业目录（2021年修订）》设置为三年制时，

增加职业技能训练时间，以高技能人才培养为目标，提高职业技能考核等级，在参照本标

准的课程设置基础上，拓展专业群中可迁移岗位的职业能力培养。

2.学校按照专业（技能）方向的特点，并结合区域经济发展和企业初次就业的实际需

要，自主确定选修课程、开设顺序和周课时安排。

幼儿保育专业教学时间安排表（单位：周）

学期一