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能量守恒定律与能源说课稿

能量守恒定律与能源说课稿

各位评委老师：

大家好，我说课的题目是人教版高中物理必修二第七章《机械能

守衡定律》中的第10节《能量守衡定律与能源》，下面我将通过说教

材、说学情、教学目标、重难点、说教学过程、板书设计等几个方面

来完成。

一．说教材：

能量守恒定律及能源这部分知识是机械能守恒的延伸，但不是本

章的重点知识，所以放在第八章的最后一节。主要内容是能量守恒定

律及能源消耗，重点是能量守恒定律。本节特点通过生活中的一些实

例一点点的将能量守恒定律的内容引出，并介绍该定律被总结概括所

经历的艰难过程。紧接着介绍了能量耗散，说明能量转化的方向性，

也将能量守恒与人类生活紧密相连，呼吁大家节约能源。

二．说学情：

学生已经在前面学习了什么是功，机械能守恒及动能定理，但知

识范围仅限于势能、动能及机械能所做的功，这在现实的生活中是不

具备普遍性的，所以要学习能量守恒定律。

三．教学目标：

1、知识与能力目标：理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散．

2、过程与方法目标：通过对生活中能量转化的实例分析，理解能

量守恒定律的确切含义．

3、情感态度价值观目标：

1．用能量的观点分析问题应该深入学生的心中，因为这是最本质

的分析方法．

2．感知我们周围能源的耗散，树立节能意识．

四．教学难点与重点：

教学重点

1．能量守恒定律的内容．

2．应用能量守恒定律解决问题．

教学难点

1．理解能量守恒定律的确切含义．

2．能量转化的方向性．

五．说教学方法：

探究：通过两个小实验，同学们自己动手，观察思考发现其中的

规律并总结。

讲授：将学生的回答凝练总结，同学着重分析本节重点内容，加

深对重点知识的理解。

讨论：提问一些小问题，或给出一些材料，学生们讨论得出结果，

老师予以适当点评修改。

练习：布置一些练习题下课做巩固着捷克所学知识点。

六．教学程序：

（1）导入新课

通过几个图片把同学们引入到今天所要学的内容上来。同时也激

发了学习兴趣，使更容易展开讲课。

（2）新课教学

1．通过几个实验是大家明白机械能守恒定律在自然界中不具有普

遍性，需要学习新内容；

2．带着问题的思考，同学们自行学习本节内容，以此来提高同学

们的自学能力；

3．阐述出能量守恒定律，分析这则定律；

4．学生自学能源内容，通过几个问题引出能量转化的方向性；

5．通过性小短片使同学们认识到节约能源对人类生存的重要性。

（3）巩固与联系

为使学生所学识是具有稳定性，使知识顺利迁移，为节约时间，

分析了一道小练习题，即：下列对能的转化和守恒定律的认识正确的

是……………()

A。某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加

B。某个物体的能减少．必然有其他物体的能增加

C。不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器——永动机是

不可能制成的

D。石子从空中落下，最后惨止在地面上，说明机械能消失了

解析；能量守恒定律是指能量的总量不变，但更重要的是指转化

和转移过程中的守恒．在不同形式的能量间发生转化，在不同的物体

间发生转移．不需要任何外界动力而持续对外做功的机器是违背能量

守恒定律的，是永远不可能制成的．机械能转化成了其他形式的能量

而不能消失，能量是不会消失的．

A选项是指不同形式的能量间在转化，转化过程中是守恒的．B选

项是指能量在不同的物体间发生转移，转移过程中是守恒的．这正好

是能量守恒定律的.两个方面——转化与转移．任何永动机都是不可能

制成的，它违背了能量守恒定律，所以ABC正确．D选项中石子的机

械能在变化，比如受空气阻力作用，机械能可能要减少，但机械能并

没有消失，能量守恒定律表明能量既不能创生，也不能消失．故D是

错的．

说明：此题考查能量守恒定律的理解，以及对水动机的认识，凡

是违背能量守恒定律的永动机是永远不能制成的．

（4）布置作业