TSDRS-普通高等学校科教融汇建设指南及编制说明.pdfVIP

ICS03.180

CCSA18

SDRS

团体标准

T/SDRSXXXX—XXXX

普通高等学校科教融汇建设指南

Guidelinesfortheintegrationofscienceandeducationinclusioningeneralcolleges

anduniversities

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

山东省标准化学会  发布

T/SDRSXXXX—XXXX

目次

前言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4总体原则1

立德树人1

需求导向1

资源共享1

创新发展1

5建设模式1

6顶层设计2

7学科专业建设2

8人才培养2

教学改革2

课程建设2

实践教学3

创新创业3

9师资队伍3

10科学研究与社会服务3

11国际交流与合作3

12评价与改进3

I

T/SDRSXXXX—XXXX

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

本文件由齐鲁工业大学（山东省科学院）提出。

本文件由山东省标准化学会归口。

本文件起草单位：

本文件主要起草人：

II

T/SDRSXXXX—XXXX

普通高等学校科教融汇建设指南

1范围

本文件给出了普通高等学校（以下简称“高校”）开展科教融汇建设的建议，包括总体原则、建设

模式、顶层设计、学科专业建设、人才培养、师资队伍、科学研究与社会服务、国际交流与合作等内容。

本文件适用于指导高校开展科教融汇建设工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T43294-2023教育与学习服务术语

3术语和定义

GB/T43294-2023界定的术语和定义适用于本文件。

4总体原则

立德树人

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。

需求导向

以政策需求、社会需求以及创新发展需求为导向，制定中长期的人才培养计划，确保科教融汇工作

的稳定性和可持续性。

资源共享

充分发挥高校与政府、科研院所、企业机构等多方作用，高效利用多方资源，建立科教融汇长效机

制。

创新发展

以破除体制障碍、领域界限、政策壁垒为目标，创新管理方式，健全制度供给，推动实现科教融汇

深度融合。

5建设模式

高校的科教融汇工作宜以高校为主体，在人才培养的各环节、全过程中，与科研院所、行业企业、

国外科教机构等的科学研究活动进行全面交融贯通，强化与政策环境、社会需求、科技发展状况、外部

资源的连接，加强顶层设计，明确建设目标，制定建设规划