八年级语文上册第五单元习作《说明事物要抓住特点》指导含范文.pdf

八年级上册第五单元习作《说明事物要抓住特点》指导含范文

一、习作内容

说明事物要抓住特征

世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，首先要抓住

其特征。回顾一下《蝉》这篇课文，看作者写“蝉的卵”，分别抓住

什么特征来写。

①____________________________________

蝉的卵②____________________________________

③___________________________________

抓住事物的特征，要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也

要观察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现

它的特征，观察时要特别注意。还要注意比较，例如同是图书馆，其

外观、内部格局会有所不同，在认真观察的基础上，通过比较，把握

住所要说明的图书馆的特征，就容易把文章写清楚了。

除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。

苏州园林有一百多处，每处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花

草树木也各有特色，似乎很难找到共同点。叶圣陶通过细致的观察，

发现“设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点

上，上，眼前眼前总是一总是一幅完美幅完美的图的图画画。他就抓住这个共同点，让读者对苏

州园林之美有一个整体的了解。

恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。这些资料包括数据、图表、

历史文献、研究资料等。例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的记

载，说明石拱桥在中国具有悠久的历史;以赵州桥和卢沟桥为例进行

说明时，列举了很多数据，使对象的特征更具体、准确。

有时还可以运用一些生动形象的说明方法，既突出事物的特征，同时

也避免文章枯燥乏味。例如《中国石拱桥》开篇便说“石拱桥的桥洞

成弧形，就像虹”，虽不是严格的定义，却一下就把石拱桥最“显眼”

的特征勾勒出来了。又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏

感极强的特征:“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板,逐渐进人快

板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁，

有助于读者理解这一比较专业的内容。

二、写作实践

利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题

目自拟，不少于300字

①新疆地区多山地、盆地，气候十分干旱，山地承接了较多的降水，

成为干旱大地上的一座座“湿岛”。这些水源因干早区的高温蒸发而

大量丧失，为保护这些宝贵的水源，新疆各族人民创造出坎儿井这种

利用地下水的巧妙方式。

②)坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的

水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，

并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，

在需要水的地方引出至涝坝(蓄水池)，然后引至农田灌溉。由于水在

地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定;经过地

层过滤，并水也变得清激甘甜。

③关于坎儿井的来历，比较流行的说法有三种:一是“井渠说”，认

为坎儿井与汉武帝时期凿井渠引洛水的史实关系密切。二是“西来说”，

认为新疆的坎儿井是从拥有坎儿井最多的古波斯(今伊朗)传来的。三

是“本地说”，认为现存最古老的坎儿井通水时间距今已约500年，

坎儿井很可能就是新疆本地的产物4不论坎儿井起源于何时何地，可

以肯定的是，它是生活在干旱高温的山地、盆地的古代劳动人民的智

慧创造。有了坎儿井，他们就有了生存的基础。

⑤坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口

竖井井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还

需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个

竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。

⑥坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度在3000米以上。

吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米，可与京杭大运河相美。

⑦20世纪50年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿

立方米灌溉面积36.3万亩。但随着地面引水工程的建设和机井的普

及，加上开挖极为困难，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。2003

年，新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56%，灌溉面

积减少52%

⑧目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿

井又流出了汩汩清水。人们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿

井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，其文化价值更是

不可估量。

提示:

1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。

2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系