中小学9.总复习（第3单元 角的初步认识 知识梳理）课件（共22张PPT）-二年级上册数学人教版教育.pptxVIP

总复习知识梳理第3单元（角的初步认识）

Contents目录复习目标知识回顾课堂小结课后作业课堂练习解决问题

复习目标(1)熟练掌握角的概念及其组成部分的名称，并能利用尺子绘制角。(2)能够清晰辨别锐角、直角与钝角之间的区别。

划重点啦知识重点有哪些？知识回顾角的认识、学会画角认识直角、锐角、钝角根据角的知识解决问题

知识回顾认识角角由一个顶点及两条边构成，且每个部分都有其特定的名称。顶点边（直线）边（直线）

知识回顾画角画角的方法是：先画一个点作为顶点，然后以此点为起点，用尺子向两个不同方向各画一条直线，从而形成一个角

知识回顾画角

知识回顾角的大小与边的关系1.角的大小取决于其两边张开的程度，张开的角度越大，角就越大;反之，角度越小，角就越小。2.角的大小不受其两边长度的影响

知识回顾角的大小与边的关系角1角2角3角4＞＝角的大小与角的两边张开的程度有关角的大小不受其两边长度的影响

知识回顾直角、锐角、钝角1.所有的直角大小都相等。2.锐角的大小小于直角。3.钝角的大小则大于直角。

知识回顾直角、锐角、钝角这个角是锐角这个角是钝角比直角小比直角大这个角是直角

知识回顾数角abab先数2个小角，a、b2+1=3（个）再数2个组合成的角，ab

知识回顾数角abcabbcabc先数3个小角，a、b、c3+2+1=6（个）最后数1个组合成的大角，abc再数2个组合成的角，ab、bc

选自教材第102页第6题课堂练习做一做图形里有几个角?哪几个角是直角?答：图形里有一共有4个角直角直角

选自教材第102页第6题课堂练习做一做在图形里加画一条线段，使它增加3个直角直角直角直角1直角2直角3

解决问题请分别说明以下图形为什么不能称为“角”？角有顶点，且是尖的，该图形没有顶点角的两条边都是直线，该图形有一条边不是直线角有顶点，该图形两条直线没有相交，无顶点

①②③④⑤⑥锐角钝角直角①②③④⑤⑥解决问题

数一数解决问题图里有几个角？有几个直角？答：有6个角，有2个直角。

解决问题（）个（）个（）个（）个（）个（）个648425下图中各有几个角？数一数

课堂小结1.角由一个顶点及两条边构成2.角的大小取决于其两边张开的程度，张开的角度越大，角就越大;反之，角度越小，角就越小，与两条边的长短无关3.所有的直角大小都相等，锐角比直角小，钝角比直角大

课本105页练习二十五第11题课后作业

总复习知识梳理第3单元（角的初步认识）同学们一定要熟练掌握