部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》(含反思).pdf

第八课《第一次世界大战》

一、教学目标

知识与能力：

了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界

大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一

次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析

能力。

过程与方法：

通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用

图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论

法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。

情感态度与价值观：

第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄

断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成

巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。

二、教学重难点

教学重点：

两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大

战的影响。

教学难点：

第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价。

三、教学过程

一、导入新课

2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，

100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄

LignyThilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫

博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她

被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结

果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后来才了解到，在上个世纪

初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。

爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了

中国。

法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PITSUITE”的墓碑(如图)

前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。

第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德

为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？

二、新课讲授

目标导学一：第一次世界大战爆发的原因

1.引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经

济发展不平衡”的现象。

材料展示：1913年英、法、德、美的比较(注：英法为老牌殖民国家、

美德为后起的国家)

项目英法德美

19世纪中期工业产量所占位次1243

1870—1913年工业增长倍数1.31.94.68.1

1913年工业产量所占位次3421

1913年殖民地面积所占位次1245

设问：与19世纪中期相比，1913年英、法、德、美在工业产

量(经济实力)和殖民地面积上有何变化？

提示：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降

到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面

积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。

归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆

发的根本原因。

2.引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，

认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。

材料展示：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形

成三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成

为主要矛盾。1879年，德奥结盟，1882年意大利加入德奥集团。1904

年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄

协约，三国协约最终形成。

设问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。

提示：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法

国、俄国。

归纳总结：两大军事集团之间扩军备战，展开激烈争夺是第一次世

界大战爆发的重要原因。

3.引导学生阅读教材和图文