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部编版八年级初二语文上册第六单元《写作：表达要得体》教学设计

一.教材分析

部编版八年级初二语文上册第六单元《写作：表达要得体》是本学期的写作教

学内容。本单元的教学内容主要包括两个部分：一是得体表达的基本要求，二是得

体表达的方法与技巧。通过本单元的学习，学生应该能够掌握得体表达的基本要求，

学会使用得体的表达方法和技巧，提高写作质量。

二.学情分析

初二的学生在写作方面已经有了一定的基础，但是对于得体表达的理解和运用

还不够熟练。学生在写作中常常出现用词不当、语序混乱、表达不清等问题，对于

如何在不同的场合和对象面前使用得体的语言还缺乏认识。因此，在教学过程中，

需要针对学生的问题进行有针对性的指导，帮助学生理解和掌握得体表达的技巧。

三.教学目标

1.了解得体表达的基本要求，认识得体表达的重要性。

2.学会使用得体的表达方法和技巧，提高写作质量。

3.培养学生的语言表达能力，提升学生的语文素养。

四.教学重难点

1.得体表达的基本要求

2.得体表达的方法与技巧

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型的案例，使学生理解和掌握得体表达的方

法和技巧。

2.讨论法：学生进行讨论，引导学生思考和探索得体表达的问题。

3.实践法：让学生通过写作实践，运用所学的得体表达方法和技巧。

六.教学准备

1.教材：部编版八年级初二语文上册第六单元。

2.参考资料：关于得体表达的案例分析、讨论题目等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示一些典型的写作案例，让学生观察和思考，引出得体

表达的重要性。

2.呈现（10分钟）

介绍得体表达的基本要求，如语言得体、态度得体、方式得体等，并

通过具体案例进行分析。

3.操练（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生结合自己的写作经验，谈谈在写作中遇到

得体表达的问题，以及如何解决这些问题。

4.巩固（10分钟）

让学生根据得体表达的基本要求，对一些写作片段进行修改，提高表

达的得体性。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考和探索得体表达的方法与技巧，如运用修辞手法、注意

语体色彩等，并分享自己的写作经验。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调得体表达的重要性，提醒学生在日常

写作中注意运用得体的表达方法和技巧。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道得体表达的写作练习，要求学生在课后进行思考和完成。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，方便学生课后复习。

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，

旨在让学生理解和掌握得体表达的基本要求和方法与技巧。在教学过程中，要注意

关注学生的学习情况，针对学生的问题进行有针对性的指导。同时，要充分调动学

生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在实践中不断提高写作质量。

在教学《写作：表达要得体》这一单元时，我深刻认识到得体表达在写作中的

重要性。通过案例分析、讨论和实践，学生对得体表达有了更深刻的理解，但在教

学过程中也遇到了一些问题，需要不断反思和改进。

首先，在导入环节，我通过多媒体展示了一些典型的写作案例，意在激发学生

的兴趣和思考。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于案例的观察和分析不够

深入，对于得体表达的重要性认识不足。针对这一问题，我认为在今后的教学中，

可以提前给学生布置预习任务，要求他们提前观察和分析案例，以便在课堂上能够

更深入地讨论和思考。

其次，在呈现环节，我详细介绍了得体表达的基本要求，并通过案例进行分析。

但实践中，我发现部分学生在理解和记忆方面存在困难。为了解决这个问题，我计

划在今后的教学中，可以适当增