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小学音乐学情分析范文(通用3篇)

【篇一】小学音乐学情分析一、互动教学法，被动变主动

互动教学法顾名思义就是教师与学生在课堂上全面互动，通过营造一种欢乐

愉快、积极向上的教学氛围，改变死学硬背的传统教学方式，让每一个学生都

能主动参与其中，自由表达想法并提出独特的见解。在传统的教学方法中，老

师一般采用我说你听、我讲你写、我写你记较为死板的教学方法，有时伴有

训责式的批评，这样的被动式学习在如今的教学制度下已经不再适应，并且逐

渐退出教学方法的舞台。我们目前所提倡和采用互相交流、互相探索，互相学

习的教学方针，从被动学习到主动学习，从静态教学到动态教学，从而使学生

感受到真正的自主学习的重要性。互动教学法得以开展的基础是问题。为了确

保互动教学法的有效开展，我们教师课前必须根据课程内容和课题要求，精心

设计可以调动学生积极性的互动问题。关于问题的设计，重点在于两点，一是

互动性，二是价值性。只要掌握好这两点要素，设计互动问题将不是难事。

二、建立平等互动，稳定学习兴趣

教师是什么？教师是人类灵魂的工程师。教师的职责是什么？职责是传道、

授业、解惑。以上两点可以看出老师在学生的学习过程中起到至关重要的作

用，学生的成长道路上深远而重大的影响在教学中，老师与学生的情感效应也

是课堂教学中重要的教学内容。如果学生在上课的期间没有感受到老师对他们

足够的重视和理解，学生会从心底产生不好的情感和抵触的心理，从而也会了

对老师所教的学科排斥，久而久之就会不感兴趣。反过来说，如果学生在课堂

上经常得到老师表扬，或者在课堂之外有所互动，学生的内心会得到极度的满

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足，这样他做起事情来会变得积极主动，对老师所教的学科也会格外的重视。

小学阶段的学生的知识面还不够广，对所认知的人很容易产生崇拜，我们教师

有必要在学生的心里树立良好的形象，通过良好的互动，努力成为他们的朋

友。无论是学习上还是生活都给予他们最多的帮助和关爱，让学生在融洽的师

生关系和活跃的课堂气氛中学习音乐，从而对音乐产生浓厚的学习兴趣。

三、丰富互动形式，激发学习兴趣

教师的队伍中既有一些经验丰富的老教师，也有一些年轻活力的新教师。随

着教育事业的发展，教师们都应该不断完善自己的教学水平。在老教师身上有

丰富的教学经验值得年轻的教师多多学生，老教师可以多学习一些新的教学方

式，在课堂上使用一些教具，让课堂气氛更加活跃。音乐不是让学生看懂五线

谱，能大声唱歌的学科，而是一门可以表达情感和享受生活的学科。老师应该

在课前做好充分的课前准备，精心设计课堂环节，进行师生互动，让学生有更

多发言的机会，充分调动学生积极性和主动性。例如教学生学习《蜗牛与黄鹂

鸟》歌曲时，我讲一段生动有趣的笑话来缓解小学生对课堂的压力感，然后给

学生放一段关于蜗牛与黄鹂鸟的多媒体视频，引起学生对这两种动物的好奇

心。接下来，组织学生分组进行练习，一组进行两种动物叫声模仿，另一组听

到声音后进行动作模仿。通过多次互动练习，班级的欢乐气氛达到了最高点，

这时再播放《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲时学生会自然而然的将自己融入其中。

通过多媒体的播放，课堂师生互动，不但可以让学生在一种愉快的氛围中学

习，也激发了学生对这首歌的浓厚兴趣。

四、总结

互动教学法是教育制度下进步的体现，也是我们当代教学模式学习的典范。

在如今的教学模式中，让学生的主体地位在课堂上得到落实和凸现，既是互动

式教学的内在要求，也是学生能力发展的需要。因此只有让学生真正成为课堂

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的主人、学习的主人，互动式教学才能有效开展。由于社会快速发展，未来社

会的人才需求也会大量增加，但只要在正确的教育制度下成长起来的学生，都

会成为国家渴望的人才中的一员。

【篇二】小学音乐学情分析本学期我担任七,八年级的音乐课教学工作，为

了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，我制定了本学期的

教学计划。

一、指导思想

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻党的教育方针，努力完

成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

本学期教学共有七年级一个年级。七年级学生来从小学刚刚上来，学生的乐

理知识存在有一定的差距，对音乐内容的理解比较薄弱;有的同学连一首完整的

歌曲