3.2除数是整数的小数除法（2） 大单元教学设计 人教版 五年级上册数学.docx

3.2除数是整数的小数除法（2）?

教学目标

1.掌握“除到被除数的末尾还有余数”和“被除数的整数部分不够除（整数部分不够商1）”的两种特殊情况的算法，能正确地进行计算。

2.在探究的过程中，进一步感悟单位思想的运用，理解算理，发展初步的推理、归纳和概括能力。

3.感受数学与生活的联系，体验探究的乐趣，养成良好的运算习惯。

教学

重难点

1.掌握“除到被除数的末尾还有余数”和“被除数的整数部分不够除（整数部分不够商1）”的两种特殊情况的算法，能正确地列竖式计算。

2.会确定商的小数点的位置，正确地写商。

教学准备

课件

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

通过计算，巩固之前学习的计算方法，回忆算理。为本节课的学习做好铺垫。

一、复习导入

活动：列竖式计算下列各题

9.8÷718.2÷14

请说明这几个步骤的含义

当我们在计算除数是整数的小数除法时，也会遇到除不尽的情况，这时，该怎么计算呢？本节课我们继续来研究除数是整数的小数除法吧。

一、解释算理

活动：两名学生分别板演两道题的竖式计算过程和结果。

其余同学在练习本上完成。

预设1：过程中的28，表示28个0.1。

预设2：商的小数点要和被除数的小数点对齐，这样商里4就能表示4个0.1。

将估算融于情境问题的解决中，加强对结果合理性的反思。

引导学生自主探索、概括总结计算方法。并在过程中加深对算理的理解。

二、引导合作

活动一：

1.王鹏计划每周跑5.6km，他平均每天应跑多少千米？王鹏爷爷也是他的好榜样，爷爷计划16天慢跑28km，他平均每天应慢跑多少千米？

应该怎样列算式解决这两个问题呢？

2.请估算一下两个算式的结果，并说一说这样估计的理由。

活动二：

1.实际结果和我们估算的一样吗？你会列竖式计算吗？

请独立尝试列竖式计算。

2.教师选学生计算过程投影展示。我们分别来看一下这两个算式大家都是怎样计算的。

两个竖式对比，哪个正确？为什么？

3.余数后面添0，继续除，结果还能是正确的吗？

二、探究问题

活动一：

1.读题、分析、列算式。

预设：28÷16

5.6÷7

2.预设1：爷爷每天慢跑1km多一些，不到2km。

预设2：王鹏每天跑步不到1km。因为被除数比除数小。

活动二：

1.独立列竖式计算，组内交流。

2.预设1：两个都正确。第一个竖式按照原来的整数除法的计算方法，商1余12。第二个竖式是按我们学习的小数除法的思路进行计算。

预设2：余的是12个1，除以16不够，所以我们把12个1看作120个0.1，就可以继续除了，而且大小不变。

3.预设：被除数28是整数，没有小数点，但是后面我们需要在整数部分后面添0继续除的时候，就得及时填上小数点，这样才不容易错。

4.解决这种问题，你有什么需要提醒大家注意的吗？

小结：除数是整数的小数除法，按照整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。

5.下面两个竖式对比，哪个正确？为什么？

①②

小结：被除数比除数小，整数部分不够商1的时候，我们可以和整数除法一样，除到被除数的哪一位，就在那一位写0。不同的是，整除除法商的最高位上的0不写，小数除法的时候就要写0占位，同时标注好小数点。

4.预设1：我们不仅可以在整数后面填上小数点，也需要在后面添0，这样更容易数位对齐，不出错。

预设2：被除数28是整数，小数点没有写出来，所以要在商的右边点上小数点后，再写商。

5.预设1：竖式①正确，因为竖式②的结果是8，根据我们的分析，被除数比除数小，也就是商会比1小。

预设2：竖式②是错误的，因为我们是把5.6个“1”看成是56个“0.1”，这时候除以7才够除。所以这时候分出来的8表示的应该是8个0.1，也就是8应该在商的十分位。

预设3：商的整数部分要写0占位，还要标注好小数点。

通过回顾两节课的三个例题，在对比观察中，进一步总结除数是整数的小数除法的计算方法。

活动三：对比观察

观察这三个竖式的计算过程。

在计算除数是整数的小数除法时要注意什么？

活动三：独立思考、小组讨论

预设1：按照整数除法的计算方法去除。

预设2：商的小数点要和被除数的小数点对齐。

预设3：整数部分不够商1，用0占位，在个位商0。

预设4：如果有余数，可以添0继续除。

提高计算的熟练度和正确率。

通过分层订正，快速发现问题，当堂反馈。

三、辅导练习

课本25页做一做。

集中反馈。

三、解决问题

独立完成。

（1）4.82.034.25

（2）0.870.090.45

（3）0.750.0450.013

整体回顾，梳理算理和算法。

四、回顾反思

关于除数是整数的小数除法，你觉得有哪些需要注意的地方？

四、总结提升

按照整数除法的计算方法去除，商