5.6神奇的默比乌斯带 大单元教学设计 人教版 四年级上册数学.docx

5.6神奇的默比乌斯带?

教学目标

1.引导学生在对比探究中认识默比乌斯带，并会制作默比乌斯带。

2.通过组织学生动手操作交流验证，了解默比乌斯带的特征，体验“猜测—验证—结论”的数学思想方法。

3.让学生经历猜想与现实的冲突，感受默比乌斯带的神奇变化，感受数学的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神。

教学

重难点

重点：认识默比乌斯带的特征，能将长方形纸条制成默比乌斯带。

难点：通过动手操作，培养学生“观察、猜想、验证”数学思想方法。

教学准备

课件、默比乌斯带（二分之一）、双色纸条、三等分纸条、剪刀、彩笔等

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

通过魔术表演，激发学生的参与意识和探究欲望，引出本课要学习的内容，让学生能顺利地步入学习的殿堂。

一、情境导入

师：孩子们，喜欢看魔术表演吗？看过老师变魔术吗？其实，老师就有一双神奇魔术手，说变咱就变着。看，老师手里有一张纸条和两个回形针，一会儿老师可以利用纸条变个魔术，让两个回形针手牵手，你信吗？

师：请你瞪大眼睛仔细看，见证奇迹的时刻到了……

师：看来这小小的纸条看似普通，其实还真是挺不简单的！

师：今天我们就来学习这种神奇的圈，它有自己的名字，叫默比乌斯带（板书课题）。

一、发现问题

学生跟随老师魔术的步伐对本节课的学习产生兴趣，一起进入“默比乌斯带”的课堂学习吧！

有趣的问题能促使学生思考和探究，问题层层深入，提高了思维含量。由“这张纸几个面，几条边”

二、引导合作

1.自主制作

（1）师：请同学们拿起①号纸条，认真观察，它有几条边几个面？

二、探究问题

1.活动一：

（1）预设：观察纸片得到，它有4条边，2个面。

到“谁能将这张纸条变成2个面，2条边”，再到“将这张纸条变成1个面，1条边”，问题一层一层深入，一个比一个更有难度，进一步激发了学生学习数学的兴趣。

通过让学生动手沿二分之一、三分之一线剪，使学生经历了一个从猜测到验证的过程，不仅满足了学生的好奇心，也向学生初步渗透了猜测、验证、探索等数学思想。

（2）师：接下来你们来变魔术，能不能把它变成只有2条边、2个面？试试看。

学生自主思考，尝试。

（3）师：你能不能再变，把它变得只有1条边、1个面？再试试看。

2.探究默比乌斯带的神奇。

师：一张普通的纸条，从2个面、4条边，到变成1个面、1条边，你觉得默比乌斯带神奇吗？

师：默比乌斯带的神奇之处可不止这些，让我们接着来研究。

（1）二分之一剪。

用剪刀沿着默比乌斯带的中线剪开。

师：默比乌斯带诞生以后，引起了很多人的关注，有人就想，如果沿着纸带的中间剪开，那么会是什么样子的呢？

同学们，大胆猜测一下，会是什么样子呢？

（板书：猜测）

师：要想知道它到底会变成什么样子，我们该如何做？

（板书：验证）

（2）预设：可以将纸条首尾相连围成一个纸圈。

现在纸圈只有2条边、2个面。

（3）预设：把纸条捏着一端不动，将另一端翻转180°，在粘贴起来，形成一个环。

2.活动二：

预设：有点儿神奇。

（1）学生猜测回答：

预设1：它会变成两个圈。

预设2：它会变成一个大圈。

小组汇报：先对折一下，剪开一个口，把剪子放进去，再沿着中线一直剪下去，奇迹马上就出现了，再动手沿着中线剪开，发现剪开之后变成了一个两倍大的纸圈。

引导孩子们寻找生活中的默比乌斯带，发挥想象看到能否创造性地用上它，这让孩子们体会到，数学来源于生活，又回到生活。

小组讨论。

师：这个大的纸圈是不是默比乌斯带呢？请同学们再用手中的彩笔画出中线来验证一下。

通过验证发现，这个大纸圈不是默比乌斯带了。

（2）三分之一剪。

这张纸条的面被平均分成三等份，中间一份是蓝色的，两边是白色的，先做成一个默比乌斯带，然后沿着边缘三分之一宽度的地方剪开会怎样呢？动手之前我们仍然先来猜测一下结果。

你自己验证一下。注意，一定要沿着上面的线剪开。

学生动手操作。

3.感受默比乌斯带的美。

师：默比乌斯带不仅神奇有趣，还被应用到生活的方方面面，让我们一起来感受默比乌斯带的美。

课件展示：

环形衣架

（2）学生大胆猜测。

预设1：3倍大的一个圈。

预设2：两个圈。

学生展示作品。

预设3：分成了大小两个纸环。其中小的纸圈是蓝色的，说明是刚才中间的一部分没剪到，所以，这个小圈还是默比乌斯带。大的纸圈就是两边的白色部分，把它剪成了两倍长的大圈，刚才我们已经验证过了，它不是默比乌斯带。

3.活动三：

学生感受默比乌斯带的美。

（一）默比乌斯带的生活之美。

①餐桌、环形衣架做成默比乌斯带形状，体现它的美感。

公园里的默比乌斯爬梯

过山车跑道采用了默比乌斯带原理

中国科技馆的标志性物体“三叶扭结”

2007年世界特殊奥林匹克的主火炬

湖南馆用默比乌斯带来展示风土人情

湖南长沙龙王港“默比乌斯带结合中国结”为原型的人行天桥

②公园里的默