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九年级语文参考答案
积累运用
殿梁邃魅(4分)
C(2分)
D(2分)
(8分)①不以物喜,不以己悲。②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
③了却君王天下事,赢得生前身后名。④四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
5.(1)【读图标】图标以靖江市市花兰花、市树香橼为设计基础造型来源(1分);结合长江璀璨水运文化,呈现为“一石激起千层浪”的效果,(1分)代表着我们靖江文化在绵延千里的长江文化大潮中,形成具有自身鲜明特色的一朵璀璨且夺目的文化浪花。(1分)也寓意着靖江在金色的文化浪花烘托中成就为一颗璀璨之星。
(2)【话人物】(只写人物不得分,典型事例每空1分,性格或形象每空1分)
例1闰土,少年闰土初见“我”时并不怕我——纯真、自然;
中年闰土称呼“我”老爷,拣“香炉”“烛台”……——变得愚昧麻木。
示例2范进,中举前,胡屠户骂他,他唯唯连声——懦弱、猥琐
中举后,喜极而疯(坦然地与张乡绅平起平坐,打官腔)——热衷功名(圆滑世故)。
(3)【述理由】靖江讲经是传统说唱曲艺形式,独具地方特色,被称为中国古代宝卷“活化石”,是艺术价值极高的地域文化,而地域文化是中华文明的基础单元,推广讲经艺术就是增强文化的时代张力,体现文化自信。(能说清靖江讲经的文化价值以及和文化自信两者的联系即可)
6.(1)①像蛇一样②适逢③同“嘱”嘱咐④低下
(2)D
7.然匠心独出/有王者气/非彼巾帼而事人者所敢望也。
8.①因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
②胡公因此更加器重文长,所有公文奏章都出自他的手笔。
9.“明珠”喻指葡萄,(1分)作者借葡萄画无处卖,道出自己无人赏识的处境,(1分)末句连用两个“闲”,抒发了作者壮志难酬的无限感慨和年老力衰,孤苦伶仃的凄凉之情。(2分)
10.①啸,恃才傲物、狂放不羁、遗世独立(1分)
②(4分)面对位尊者,不卑不亢,纵谈己见;恃才傲物,放浪形骸,纵情山水;著文自成一派,匠心独运,不墨守成规;对于所谓文坛盟主,皆直言怒骂,不为出名而谄媚。(1点1分)
译文:[甲]
徐渭,表字文长,是山阴生员,声名很盛,薛公蕙作浙江试官时,对他的才华感到震惊,视之为国士。然而他命运不佳,屡次应试屡次落第。中丞胡公宗宪听说后,把他聘作幕僚。文长每次参见胡公,总是身着葛布长衫,头戴乌巾,挥洒自如,了无顾忌地谈论天下大事,胡公听后十分赞赏。当时胡公统率着几支军队,威镇东南沿海,部下将士在他面前,总是侧身缓步,跪下回话,不敢仰视。而文长以帐下一生员对胡公的态度却如此高傲,好议论的人把他比作刘真长、杜少陵一流人物。恰逢胡公猎得一头白鹿,以为祥瑞,嘱托文长作贺表,表文奏上后,世宗皇帝很满意。胡公是以更加器重文长,所有疏奏计簿都交他办理。
文长深信自己才智过人,好出奇制胜,所谈论的用兵方略往往切中肯綮。他恃才傲物,觉得世间的事物没有能入他眼目的,然而却总是没有机会一展身手。文长既然不得志,不被当道看重,于是乃放浪形骸,肆意狂饮,纵情山水。他游历了山东(齐鲁)、河北(燕赵),又饱览了塞外大漠。他所见的山如奔马、海浪壁立、胡沙满天和雷霆千里的景象,风雨交鸣的声音和奇木异树的形状,乃至山谷的幽深冷清和都市的繁华热闹,以及奇人异士、怪鱼珍鸟,所有前所未见,令人惊愕的自然和人文景观,他都一一化入了诗中。他胸中一直郁结着强烈的不平奋争精神和英雄无用武之地的悲凉。所以他的诗有时怒骂,有时嬉笑,有时如山洪奔流于峡谷,发出轰雷般的涛声,有时如春芽破土,充满蓬勃的生机。有时他的诗像寡妇深夜的哭声那样凄厉,有时像逆旅行客冲寒启程那样无奈。虽然他诗作的格调,有时比较卑下,但是匠心独运,有大气象和超人的气概。那种如以色事人的女子一般媚俗的诗作是难以望其项背的。徐文长于为文之道有真知卓见,他的文章气象沉着而法度精严,他不为默守成规而压抑自己的才华和创造力,也不漫无节制地放纵议论以致伤害文章的严谨理路,真是韩愈、曾巩一流的文章家。徐文长志趣高雅,不与时俗合调,对当时的所谓文坛领袖,他一概加以愤怒的抨击,所以他的文字没人推重,名气也只局限在家乡浙江一带,这实在令人为之悲哀!
[乙]
半生落魄已然成了老头子,独自站在书斋中听着呼啸的晚风。笔下有明珠却没有地方可以卖,只能闲置在荒乱的野藤中。
11(1)A范进B严监生(2分)
语段一中通过描写范进几番换杯箸,直至白色竹筷才动筷的细节,表现范进貌似十分恪守孝道,但作者又通过一个吃大虾元子的细节,范进的虚伪,道貌岸然就尽显无疑,增强讽刺效果。(2分)
语段二通过写严监生的两根手指因二茎灯草被挑断一根才肯放下,表现其吝啬,极具讽刺意义。(写出细节,并扣住细节分析人物形象。)(2分)
(3)范进去汤知县处打秋风,正好遇到了严贡生,在闲聊时候,家人通报有二人状告严贡生,严贡生自
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