校本课程《中国历史的典籍研究》教案.pdf

校本课程《中国历史的典籍研究》教案

课程概述

《中国历史的典籍研究》是一门针对高中生的校本课程，旨在

帮助学生深入理解中国历史的发展脉络，掌握历史典籍的研究方法，

培养学生的批判性思维和独立思考能力。本课程涵盖了中国历史的

各个时期，包括先秦、秦汉、魏晋南北朝、唐宋、明清等，主要通

过研究《史记》、《资治通鉴》等经典史书，让学生在了解历史事

件的同时，学会如何分析、解读历史文献，形成自己独立的历史观。

教学目标

1.帮助学生掌握中国历史的发展脉络，理解各个时期的历史特

点。

2.培养学生对历史典籍的阅读、理解和分析能力。

3.引导学生运用批判性思维，独立思考，形成自己对中国历史

的认识。

4.提高学生的历史文化素养，增强民族自信心和自豪感。

教学内容

1.先秦时期：通过对《史记》等典籍的研究，了解夏商周三代

的历史、诸子百家的思想。

2.秦汉时期：研究秦朝的崛起与灭亡，汉朝的政治、经济、文

化发展。

3.魏晋南北朝时期：探讨魏晋南北朝的政治变革、民族融合以

及文化特点。

4.唐宋时期：分析唐朝的繁荣与衰落，宋朝的政治、经济、文

化成就。

5.明清时期：了解明朝的建立与衰败，清朝的政治、经济、文

化发展以及西方列强的侵略。

教学方法

1.讲授法：教师对历史事件、人物和典籍进行系统的讲解，为

学生提供全面的历史背景知识。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的历史事件、人物，引导

学生进行深入分析，培养学生的批判性思维。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对历史典籍的理解和感悟，

促进学生之间的交流与合作。

4.写作训练法：教师布置相关的写作任务，如读后感、评论文

章等，提高学生的文字表达能力。

教学评价

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度

等。

2.期中考试：测试学生对中国历史知识的掌握程度，以及对历

史典籍的分析能力。

3.期末论文：学生撰写论文，阐述自己对某个历史事件、人物

或时期的研究成果和观点。

教学资源

1.历史典籍：《史记》、《资治通鉴》等经典史书。

2.辅助教材：相关的历史书籍、论文、纪录片等。

3.网络资源：利用互联网查找相关的历史资料，丰富教学内容。

教学进度安排

1.第1-4周：先秦时期，研究夏商周三代历史及诸子百家思想。

2.第5-8周：秦汉时期，探讨秦朝崛起与灭亡，汉朝的政治、

经济、文化发展。

3.第9-12周：魏晋南北朝时期，分析政治变革、民族融合以

及文化特点。

4.第13-16周：唐宋时期，了解唐朝繁荣与衰落，宋朝政治、

经济、文化成就。

5.第17-20周：明清时期，研究明朝建立与衰败，清朝政治、

经济、文化发展以及西方列强的侵略。

以上为《中国历史的典籍研究》校本课程的教案，希望能够帮

助学生深入了解中国历史，培养他们独立思考和批判性思维能力。