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期末试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ(18分)
阅读下面的文章,完成下面的小题。
《踏雪寻梅》
雪后初晴,万物皆沐浴在一片银白之中。阳光穿过松枝,在雪地上洒下斑驳的光影。一群少年学生踏着雪地,欢声笑语,向着梅园的方向走去。
梅园里的梅花,早已在寒风中傲然绽放。那一朵朵梅花,有的含苞待放,有的竞相争艳。它们在白雪的映衬下,更显出一种坚韧不拔的精神。学生们被梅花的美丽和坚强所感染,纷纷驻足观赏。
小张是一个热爱文学的学生,他看着这些梅花,心中涌起一股强烈的创作欲望。他决定用文字来描绘这美丽的景象,于是他开始了一段即兴创作。
小张写道:“雪后梅园,银装素裹。梅花傲雪,凌寒绽放。红梅似火,白梅似雪,争奇斗艳,各展芳华。”
小张的诗意引起了周围同学的共鸣。小李说:“小张,你的诗句真是太美了,我觉得我们应该把这种精神传承下去。”
小张微笑着说:“传承梅花精神,就是要我们在逆境中保持坚韧,追求美好。”
下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
A.文章开头通过描写雪后初晴的景象,为下文写梅花的坚韧不拔做了铺垫。
B.小张的诗歌创作体现了他在欣赏梅花时的情感和灵感。
C.小李认为小张的诗句美丽,但他没有提到传承梅花精神的意义。
D.文章最后强调了梅花精神在现代社会中的重要价值。
请从修辞的角度分析小张诗句“红梅似火,白梅似雪,争奇斗艳,各展芳华”中的修辞手法。
结合文章内容,简要分析梅花精神在现代社会中的价值。
请以“传承梅花精神”为主题,写一段话,表达你对这一主题的理解。
二、现代文阅读Ⅱ(17分)
阅读下列文章:
《春》
朱自清
吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时分,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下的春天,多了些悠闲的味道。
小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑,戴斗笠。他们的脸上有泥土,但精神很愉快。
傍晚,人声、禽声、鸟声,都融入这安静而和平的夜中去了。夜幕也降临了,微风拂面,带着阵阵泥土和花草的清香,沁人心脾。
请根据文章内容,概括出作者在文中描绘的春天特点。
文章开头“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你”运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
文章中提到“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。”这句话表达了作者怎样的情感?
文章结尾“微风拂面,带着阵阵泥土和花草的清香,沁人心脾”这句话描绘了怎样的画面?请简要分析其对文章主题的深化作用。
三、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
苏轼,字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋文学家,书法家、画家。与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”。苏轼生平不仅诗、词、赋、文、书画全面发展,而且擅长文人政治和军事。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,想象丰富,意境开阔,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;书法擅长行书、楷书,为“宋四家”之一;擅长画竹、松、石、梅,尤以画竹为精妙,有“墨竹大师”之称。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
苏轼一生坎坷,在官场屡遭贬谪。元丰二年(1079年),因乌台诗案被贬为黄州团练使。在黄州期间,他躬耕自食,自号“东坡居士”,创作了大量优秀诗、词、文、赋等作品,如《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》等。
元祐元年(1086年),苏轼移居汝州(今河南汝州市)。元祐二年(1087年),被召回朝廷任翰林学士、侍读。元祐四年(1089年),因政见不合,再次被贬为杭州知州。在杭州任职期间,他兴修水利,疏浚西湖,深受百姓爱戴。元祐六年(1091年),苏轼被召回朝廷,任兵部尚书、翰林学士承旨。元祐七年(1092年),再次被贬为颍州(今安徽阜阳市)知州。元祐八年(1093年),苏轼被召回朝廷,任礼部尚书、翰林学士承旨。元祐九年(1094年),苏轼再次被贬为惠州(今广东惠州市)知州。绍圣元年(1094年),苏轼被召回朝廷,任礼部尚书、翰林学士承旨。绍圣二年(1095年),苏轼被贬为儋州(今海南儋州市)知州。绍圣四年(1097年),苏轼被召回朝廷,任礼部尚书、翰林学士承旨。绍圣五年(1098年),苏轼再次被贬为常州(今属江苏)知州。建中靖国元年(1101年),苏轼病逝于
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