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《简单电路》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、一个简单的电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。

2、电流从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方式。

过程与方法：

1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

2、观察描述记录有关数据。

3、用简单符号表示一个电路的不同部分。

情感态度与价值观：

激发对电探究的兴趣。

教学重点：

学习连接一个简单的电路。

教学难点：

画简单的电路图。

教学准备（实验器材）：

每个小组小灯座2个、电池盒一个、一号电池一节、导线4根、小灯泡2个，记录纸若干，笔1支。

教学流程：

一、激趣导入

教师出示一棵许多发光小电珠点缀的忽暗忽亮的圣诞树，提问：如果给你们小电珠，能连亮它吗？

二、学习新知

1、电源的认识

（1）老师出示电池，今天带来了什么？它有什么用途？

（2）电池能够提供什么？它是一种电源。（板书：电池）

2、认识简单电路元件：

（1）除了同学们自备的电池，老师还为同学们提供了一个盒子，里面有（教师一一介绍）：

电池盒——上面有+、-符号，表示“正极、负极”

导线——用来传输电能

小灯泡——也称为小电珠，出示简图

灯座——用于插放小灯泡

3、连接电路：

（1）利用盒子里的工