《3 小康家庭》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版.docx

《3小康家庭》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《3小康家庭》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

教材分析

《3小康家庭》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

本节课选自粤教版三年级下册综合实践活动教材，旨在让学生通过调查、访谈、实践等方式，了解小康家庭的生活状况，培养学生的实践能力和创新精神。教材以生动的案例和图片引导学生关注家庭生活，关注社会发展，激发学生的探究欲望。通过本节课的学习，学生将掌握小康家庭的基本概念，理解小康生活的内涵，提高对国家发展成果的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息收集与处理能力，通过实际操作提升学生的社会参与度和责任感。学生将学会运用数学知识分析家庭经济数据，培养数据分析观念；同时，通过小组合作探讨小康家庭的标准，发展合作交流与团队协作能力；此外，课程还将引导学生理解社会主义核心价值观，激发对国家发展成就的认同感，提升家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：理解小康家庭的概念及其标准，掌握调查和分析家庭经济状况的方法。

难点：运用数学知识进行数据收集、处理和解释，以及小组合作中的沟通与协作。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生直观理解小康家庭的定义和标准，结合教材中的实例，让学生对小康生活有具体而直观的认识。

2.教师示范如何设计问卷调查和访谈提纲，指导学生进行数据收集，培养学生运用数学知识分析问题的能力。

3.分组进行实践活动，每组学生负责一个方面，如收入、消费、教育等，通过小组合作完成数据整理和分析报告。

4.对小组合作中出现的沟通问题，教师提供指导，如倾听、表达、协商等沟通技巧，确保合作顺利进行。

5.在课堂总结时，组织学生分享调查成果，互相评价，教师给予点评和反馈，帮助学生巩固所学知识。

教学资源

-粤教版三年级下册综合实践活动教材

-问卷调查表

-访谈记录表

-家庭收支账本样本

-投影仪或智能平板

-计算器

-白板与白板笔

-小组合作学习指导手册

-学生作业纸张

-教师评价表

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示不同家庭的生活场景图片，让学生观察并描述。

-提问：“同学们，你们认为什么样的家庭可以称为小康家庭呢？”

-学生回答后，教师总结并板书小康家庭的定义，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解小康家庭的评判标准，包括收入、消费、教育、住房等方面。

-通过案例分析，让学生理解小康家庭的概念，并引导学生思考如何调查一个家庭是否达到小康标准。

-展示问卷调查表和访谈记录表，说明如何收集和分析数据。

-学生跟随教师一起完成一个模拟调查案例，实践数据收集和分析的过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的家庭收支账本样本，进行数据整理和分析。

-每组选派一名代表汇报分析结果，其他学生进行补充和评价。

-教师对学生的分析过程和结果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你是小康家庭的一员，你会如何规划家庭收支？”

-学生分组讨论，每组提出一个规划方案。

-各组代表分享规划方案，其他学生提出意见和建议。

-教师引导学生思考如何合理分配家庭资源，培养学生的理财意识。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调小康家庭的概念和调查方法。

-提问：“通过本节课的学习，你们对小康家庭有什么新的认识？”

-学生回答后，教师给予肯定和鼓励，并布置课后作业，要求学生调查自己家庭的小康状况，并写一份简要报告。

注意：以上教学过程设计中的用时仅为参考，实际教学中可根据学生的反应和学习情况适当调整。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解小康家庭的定义和评判标准，掌握了调查和分析家庭经济状况的基本方法。

2.数据分析能力：学生在模拟调查案例中，学会了如何收集和整理数据，运用数学知识进行数据分析，提高了数据处理能力。

3.沟通协作：在小组合作过程中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的想法，有效沟通，提高了团队协作能力。

4.理财意识：通过讨论如何规划家庭收支，学生培养了理财意识，学会了合理分配家庭资源。

5.社会责任感：学生通过了解小康家庭的生活状况，认识到国家发展成果，增强了社会责任感。

6.家国情怀：学生在调查自己家庭的小康状况过程中，加深了对家国的认同感，培养了家国情怀。

7.创新能力：在规划家庭收支环节，学生充分发挥自己的想象力，提出了具有创意的规划方案。

8.