钢琴老师的工作计划.pdfVIP

钢琴老师的工作计划

钢琴老师的工作计划1

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思

考问题，解决问题的独特方式。

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学对象：

四周岁以上均可报名

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1—2册

2、初级阶段

基本练习：24个大小调音阶（同向3个八度）

练习曲：拜尔599车尔尼

乐曲：高师钢琴基础教程1册、中国音协钢琴考级作品集

3、中级阶段

基本练习：24个大小调音阶哈农练指法

练习曲：车尔尼599、车尔尼849前半部分

乐曲：巴赫钢琴初级曲集、中国音协钢琴考级作品集、高师钢琴

基础教程1—2册

4、中高级阶段

基本练习：24个大小调音阶哈农练指法

练习曲：车尔尼849后半部分、车尔尼299前半部分

乐曲：巴赫钢琴初级曲集，中国音协钢琴考级作品集

高等师范院校钢琴基础教程后两册

5、高级阶段

基本练习：24个大小调音阶哈农练指法

练习曲：车尔尼299后半部分、车尔尼740

乐曲：巴赫小前奏曲与赋格，中国音协钢琴考级作品集

教学要求：

一、启蒙阶段

1、认识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手

腕要保持放松状态。

3、左右手的.七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，

清楚各个节拍的强弱关系。

4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏

乐曲。

二、初级阶段

1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音

及双音、三和弦的弹奏方法。

3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能

力。

三、中高级阶段

1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学

习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

四、高级阶段

1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。

2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、

强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这

些手段正确地表达音乐内涵。

教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不

同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫

每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。

钢琴老师的工作计划2

一是培养学生学琴的兴趣。

教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感

受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐创造力，让他们

通过学琴有所感，有所想，有所悟，有所为，从而在品味音乐和诠释

音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。

二是尊重差异，目标适度。

学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同。教师要注意

针对每个学生的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵

活安排，设立切实可行的目标，既要做到增强学生达标的信心，又要

让学生明白为成功必须作出的努力；既能照顾到学生的兴趣，又能保

证学生学有所获；既能在练琴的过程中感觉到一定的压力，又能体会

到付出后所带来的快乐。

三是善用激励，着眼发展。

弹琴确实不是一件容易的事情，任何一个学生都希望自己练习的

结果能获得教师的肯定和表扬，而这是学生最好的学习动力。因此，

教师应善于捕捉学生身上的`闪光点，对学生的每一个进步给予及时

的肯定，并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。

四是采用多种教学形式，丰富教学课堂。

教师可以为学生选取一些四手联弹、双钢琴曲，让他们体会合奏

的快乐；可以经常和学生一起欣赏优秀钢琴家的演奏录像、聆听钢琴

大师的CD，提升学生对音