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初一语文学习方法建议指导归纳

在学习过程中，如果学生们能够掌握科学的学习方法，是提高学

习成绩的重要条件。下面是小编为大家整理的关于初一语文学习方法

建议指导，希望对您有所帮助!

初一语文学习方法建议指导

1.认真进行语言积累

语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的

积累，名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近在中考语文试题中，

占到一定的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块，集中考查，

也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试卷”中：但无论如何，

我们应该在日常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言

积累，是我国传统的语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，

是一种促进学生学习，改善语文教学的极好的方式。

复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名

篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写

出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读

的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的

收集。除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要

注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其

意思，并准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累

的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。

词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同

时，要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。

2.加强语言运用能力的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、

课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合

语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方

言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的

考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;

语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如

句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，

还有消极修辞中的简明、连贯、得体。

常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述

其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻

的主要内容，综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成

果进行展示和分析等：这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。

3.根据课标精神，提升阅读素养

教育部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主，很明显，

现代文阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中，应该做

好如下几个方面：

一、要选择好阅读材料。即既有三大实用文体——记叙文、说明

文和议论文，还要有文学作品中的散文和小说(诗歌和戏剧在试题中出

现不多)，内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，

说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之

间、内容和语言俱佳的名篇，字数也可以突破，不能任意进行删改。

二、要注重整体理解感知：对文章的主要内容、重要观点和思想

要能够准确的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点：因

为只有做到了这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。

三、是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，把握

作者藻篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面，

也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。

四、是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键

的词语和句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，

却发现其有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们

理解了一个词语或一个重要句子之后。因此，复习中，要努力锻炼我

们发现和理解这类词语和句子的能力。

五、是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看

法：这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的

思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的

观点和看法。这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一

定说服力。这也是近来用得最多的题型。

六、是能结合文章内容进行思考拓展。从近的中考题看，有不少

阅读题有适当的拓展，比如从说明文所讲述的知识联系到生活中的现

象，要求进行知识迁移;从记叙文的内容出发，要求对文章进行归纳梳

理，制作卡片，根据内容进行迁移式的图画欣赏等。这类试题相当灵

活，也很有价值，应该引起我们的关注。