2024秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第一章 运动的世界 第四节 测量：物体运动的速度 .pptx

沪科版·八年级上册;能完成“测量物体运动的速度”的实验，能正确使用刻度尺、秒表获取实验数据，并算出物体运动的速度，能完成实验报告；能用证据支持或否定自己的观点。;课前练习：秒表的使用;课堂教学展示;情景再现：;情景迁移：;制定计划与设计实验：;实验目标;实验原理;实验步骤;实验步骤;实验步骤;测量数据记录表;通过你记录的数据表，你能得到什么结论？;提问3：实验时还没有释放小车就开始计时会导致什么结果？

导致时间的测量值大于真实值，速度的测量值小于真实值。

提问4：实验时小车还没到斜面底端就停止计时会导致什么结果？

导致时间的测量值小于真实值，速度的测量值大于真实值。;交流讨论;迷你实验室;1.请整理实验记录等，完成“测量物体运动的速度”的实验报告，在报告中请说明如何测量小车运动的平均速度。;2.小球在水平面上做直线运动，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，如图所示。从图中可以看出小球做_______直线运动。它从C点运动到F点的路程为_______cm，则在这段路程中小球的平均速度为_______m/s。;3.在“测量小车沿斜面运动的平均速度”实验中，用刻度尺测量AB的间距，如图所示。让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，小车到达B停止计时。;（1）图中AB段的距离SAB=_____cm，测得小车从A点运动到B点的时间tAB=2.5s，则小车在AB段运动过程中的平均速度vAB=_____cm/s=_____m/s；

（2）如果小车未到达B点就停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_____（选填“大”或“小”）；;（3）实验中应多次测量取平均值以减小误差，每次测量时都必须让小车从该斜面的___________由静止开始下滑。;4.用以下方法测量小钢球运动的平均速度：先在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，用刻度尺紧靠直线测量，三点对应刻度如图所示；再用手表测量小钢球贴着刻度尺运动经过AB、BC两段的时间。则小钢球在AB、BC和AC各段路程中运动的平均速度分别为vAB=_____m/s，vBC=_____m/s，vAC=______m/s。;5.以京沪高速铁路为代表的高铁已成为中国铁路高质量发展的亮丽名片。下表为简化的北京南站至上海站某次列车的时刻表。请分别计算该列车从北京南站至济南西站，以及从北京南站至上海站的平均速度。;列车时刻表;列车时刻表;课堂教学展示;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向