计算机专业教学科市场调研报告 - 中国劳动力市场.pdf

200７年全国职业培训编号：516

优秀教研成果评选活动参评论文

计算机应用与维修专业

市场需求调研与教学改革探讨

计算机应用与维修专业

市场需求调研教学改革探讨

摘要：本文是以市场为导向、以学生职业能力为本位，通过深入的市场调

研，提出技工学校“计算机应用与维修”专业的培养目标、就业定

位、教学计划和教学模式等改革的思路，同时结合学校该专业的实

际情况进行改革探讨，突出以职业岗位任务驱动的教学模式进行了

论述。

关键词：计算机应用就业群职业任务驱动

“中国制造”是一个多么令国人自豪的字眼。中国，特别是广东已经

成为世界制造中心，世界众多的知名企业都已落户广东。然而，技能型人

才的紧缺却是目前制约我国制造业向高层次发展的颈瓶。为此，国务院、

广东省委、省政府已经将职业教育作为我国、我省国民经济可持续发展的

民安工程、民利工程的战略地位来发展。在职业教育发展迎来新的春天之

际，各职业学校都在为如何确保学校可持续发展、继续做大做强而大兴土

木、修练内功。我校领导班子适时地提出了“职业任务驱动”教学模式改

革的新理念，要求各专业科依据这一理念，有针对性地对各专业进行全面

而深入的社会调研，以求我们的专业培养目标、教学计划、教学内容和教

学模式更贴近企业的用人要求，降低企业的用人成本，提高我校毕业生的

就业竞争能力和就业质量。

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一、职业教育中计算机类专业的现状

目前，广州市各职业学校都开设有计算机类专业，但从南方人才市场

提供的人才供需情况数据分析，社会对职校层次的计算机类专业的人才需

求排位也逐年下滑。从广州市各技工学校计算机类各专业近两三年的招生、

就业情况数据分析（见表1），报读计算机类专业的考生逐年减少、毕业生

就业对口度逐年下降，这除了企业对计算机类专业人才准入门槛的学历要

求比较高外，技校毕业生对工作的责任心不强、团队意识淡薄、自主学习

能力低和专业技能不过硬等，都是制约其就业质量低的重要因素。另外，

学生对学习目的不明确、缺乏学习兴趣、教学内容与企业应用有脱节、实

验设备不足等众多因素，也影响了职业学校学生专业技能的培养。职业学

校计算机类专业的可持续发展面临相当严峻的困境。

表1我校“计算机应用与维修”专业招生就业情况数据分析

年份200120022003200420052006

学校招生人数99412711278189918281892

计算机应用与维修

1088580757478

专业招生人数

就业对口人数40

二、企业对技校“计算机应用与维修”专业毕业生的要求

以市场为导向，以学生职业能力为本位，以学生就业为目的，将学生

培养成为“学会生活、学会做人、学会学习、学会发展”的技能型人才是

职业教育的培养目标。针对我校个别学生缺乏学习兴趣、专业技能不过硬、

就业质量不高和教学内容与企业应用有脱节、实验设备不足等众多因素，

依照学校教学改革按适度、有序、成熟一个进行一个的改革安排，我教学

科选取了“计算机应用与维修”专业作为教学改革的试点专业，对该专业

毕业生的市场就业定位、企业职业岗位要求进行深入广泛的市场调研。我

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们在选择调研企业时，紧紧围绕这一专业毕业生的就业去向（应用与维修），

最终确定珠江遂道收费站、清华同方股份有限公司广州公司维修事业部、

联想电脑广州维修部、联想电脑广州销售部、广州科大电脑工程公司、广

州地铁公司、广州市联拓科技公司、某学校办公室、某学校教研室、某学

校教务科等企业和事业单位、部门作为调研单位，并采用主动走